“游戏点亮欢乐童年”，孩子的童年需要游戏。游戏中他们积极表达、用心发现、乐于参与、爱上合作、感受生活、感受童年。南师大教育学博士邱学青在《学前教育儿童游戏》中提出：“游戏是儿童在某一固定时空中，遵从一定规则，伴有愉悦情绪，自发、自愿进行的有序活动。”西京医院幼儿园联系实际，考虑幼儿兴趣与需要为小朋友打造了特色功能部室“小工具博物馆”。
《献给孩子的礼物》
——空军军医大学西京医院幼儿园小工具博物馆
随着学前教育事业的发展，各具特色的“功能部室”也如雨后春笋般成长起来。然而由于对部室价值功能、课程设定、目标把握的不明确，很多功能部室仍停留在陈列、展览的层次，对于幼儿的实际参与、操作和游戏考虑并不深入，没有把部室的功能真正发挥出来。
功能室不仅要有独到精致的环境创设，更应当始终贯彻“以人为本”的价值理念，它需要为孩子而创，请孩子走进来，游戏起来。著名教育家陶行知曾有言“做中学，学中做”，他告诉我们，儿童很多时候依靠着积极主动的探索和尝试，去获取知识与经验。西京医院幼儿园在充分考虑了功能部室的特点和价值后，设计了“小工具博物馆”。博物馆设计理念集中在杜威先生“从做中学”之上，分设了“木艺匠心、巧手织物、黑夜秘语”三个分部室，巧妙融合“木工、纺织、美术、表演、科学”等领域，把生活体验、游戏体验和想象创作放到了首要位置。
西京医院小工具博物馆有以下三个特点：
1、部室全貌
2、西京医院幼儿园举办“中国学前教育研究会家庭与社区教育2017年学术研讨会”分会场会议，李娟园长同沈阳师范大学秦旭芳教授参观小工具博物馆工具展览柜。
3、作品展示墙、工具展览柜、工具墙。
小工具博物馆中投放了丰富而又安全环保的材料与工具，无论是低结构的奥松板、毛球、钢材、木块，还是高结构的3D打印笔、沙盘灯箱、多媒体投影设备、幼儿编织机、幼儿版操作机床等，都在扩充幼儿已有经验，学习知识技巧方面发挥着巨大作用，也让他们的感知觉时刻活跃起来，拥有更多情绪体验，为他们的游戏活动提供极新的思路。
1、利用“海伊斯科普”课程的主要内容组织幼儿木工活动：让幼儿运用自己的各种感官来探索，依靠经验制作、转换、组合材料。
2、特色实操、创作活动与自主游戏。
3、树立规则意识，锻炼手眼脑并用的能力，培养专注力、理解力。
4、2017届大班幼儿毕业生与“好朋友”小工具博物馆合影。
看着孩子们如此喜欢这份礼物，幼儿园感到很欣慰，毕竟适合孩子的才是最好的。我们也期待西京医院小工具博物馆能收获更多的专业指导和合理建议。
（文/李娟 白明旭 王文婷）
