周四
Thursday
“综合探究”活动是深圳实验幼儿园“三人行”课程的核心组织形式，强调幼儿通过自主深度探究和合作多元探究的方式，通过立项、团讨、探索、分享、展示的元素，提升经验、理解世界。“课程故事”栏目将和大家一起分享关于“综合探究”的课程故事，让我们一起期待吧～
本 期 推 荐
– 手扎锦绣——蓝靛染 –
一、探究缘起
新学期来到，孩子们由小班升到中班，进入新的班级，孩子们对班里环境、物品充满了好奇！教室布局不一样了，区域里面材料更多了，班级的装扮也不同了！咦！美工区这些布可真漂亮呀，这些图案是印上去的呢？还是画上去的？颜色又是怎样染上去的呢？孩子们的小脑袋里充满了各种疑问，追随孩子们的兴趣，我们开展了“手扎锦绣”的综合探究活动。
绣绷引发的团讨
二、问题提出
随着扎染作品的大量产出，美工区吸引来了越来越多的小朋友，班级好像变成了一个扎染工厂，教室里布满了我们的创作。小朋友在作品欣赏中发现有很多作品都是蓝色的，这是扎染工艺中最有名的一种，于是我们又开启了蓝靛染之旅。
进行折叠
用蓝靛泥开始染色
染好后拿去清洗
三、实际操作
幼：
瞳瞳：蓝靛染的颜料有一股味道，它是板蓝根发酵制作而成。
屿屿：需要戴手套、穿围兜。
佩佩：虽然它有一点点臭，但我一点都不怕。
彤彤：布料太大，需要好朋友一起扎。
宽宽：一定要记得浸湿，这样才容易上色。
馒头：要做好防护措施，不然就会变成小蓝人。
多多：把扎好的布料放在染缸里浸泡一会，拿出来静置，颜色会有变化。
豆豆：会从绿色变成蓝色。
欣赏我们的作品
将染好的布料晾晒
师：随着手扎锦绣探究活动的开展，彩色染已明显不能满足孩子们的需求。于是我们开始探索其他的染法，这时有孩子发现了蓝靛染。在操作过程中，孩子们发现蓝靛泥有味道，染完后需要静置一段时间让布块变蓝后才能冲洗。
四、探究延伸
这个活动结束后， 我们的扎染热情高涨，现在教室里堆满了许多扎染过的布料，怎样变废为宝呢？我们决定把它们带回家，和爸爸妈妈一起进行亲子制作。
分享亲子制作过程
展示作品
经过一学期的辛勤工作，我们已经把教室变成了一个小小的扎染工作室，到处都有我们扎染的痕迹，好多客人老师都来参观了，我们还教他们怎么扎染。
成果展
扎染作品展
扎染工作坊
扎染走秀
一个小小的绣绷引发了我们一整个学期的持续探究，我们从认识扎染、纸染、彩色染、蓝靛染、亲子创作、到成立染料实验室、缝纫部、再到成果展记录着我们从零开始的成长步伐。在中华优秀传统文化的熏陶中，我们感受美、创造美，学会了自主探索解决方案，学会了合作，变得勇敢、自信，未来我们会更好。
– end –
文 稿 | 黄曼丽
责 编 | 黄 悦
初 审 | 白小溪
终 审 | 杨 梅
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