周四
Thursday
“综合探究”活动是深圳实验幼儿园“三人行”课程的核心组织形式，强调幼儿通过自主深度探究和合作多元探究的方式，通过立项、团讨、探索、分享、展示的元素，提升经验、理解世界。“课程故事”栏目将和大家一起分享关于“综合探究”的课程故事，让我们一起期待吧～
本 期 推 荐
小一班综合探究活动——叶 子
一、探究缘起
最近，树叶开始落了，孩子们会把来园路上捡来的树叶带到班级跟老师、伙伴们分享。孩子们对叶子很感兴趣，我们利用户外的时间带领孩子们捡地上的落叶，然后带到班级供孩子们操作探索。有了第一次集体捡树叶活动后，很多小朋友一到户外时间就开始寻找地上的落叶，甚至周末都会邀请爸爸、妈妈去公园和街道上捡一些树叶带到班级，并且每次都会兴奋的说“我今天捡的叶子很漂亮哦，跟以前捡到的不一样，颜色也不一样”。深圳秋天有些叶子落了，有些没落，有些叶子是黄的，有些却还是绿的。在这个季节可以观察到叶子呈现的不同颜色，很适合幼儿探索丰富的大自然，因此小一班开始了由“叶子”为主题的综合探究。
二、问题提出
基于孩子有收集叶子的经验，第一次的团讨围绕：“叶子的颜色、形状、生长地、作用”等方面进行，孩子们通过已有经验纷纷表达。
在表达过程中，老师发现孩子对叶子的名字和生长环境比较陌生，做了第一张调查表“我见过的叶子”让幼儿通过调查的形式深入了解叶子。在户外活动的时候，小朋友们和老师们也习惯了找一找地上是不是有自己喜欢的树叶，每次都会发现很多稀奇的珍宝，有一次竟在大型玩具西侧一角捡到了一个小杨桃，嘉嘉激动地跑过来，你看我捡到了什么？“哇，是杨桃，我们幼儿园竟然有杨桃树？”
三、实际操作
如果不是通过捡叶子爱上了发现，我们到现在也没发现有杨桃树，捡叶子培养了孩子有一双爱发现、爱探索的眼睛。
可是，我们平时吃的杨桃都是大大的、鼓鼓的，为什么这个杨桃会自己掉在地上，而且瘪瘪的呢？
小毛：因为风很大，所以吹掉了。
贝贝：因为小朋友在下面有点吵，所以杨桃掉下来了！
花花：因为没有浇水
芊芊：因为长熟了，所以掉下来了。
小朋友们仔细观察，发现这个杨桃不像平时吃的杨桃，没有吸收足够的养分所以变得瘪瘪的，仔细看看有一小部分还坏了，小朋友在拿上来的路上已经忍不住在那块坏了的地方用手指戳了一个小洞，小杨桃应该是没有吸收足够的营养。
在户外捡叶子喂小羊是孩子们最喜欢的事情，他们在喂小羊的过程中发现小羊也不是什么叶子都吃的，有喜欢吃的叶子，也有不喜欢吃的叶子，孩子捡的树叶喂不到羊嘴里很着急呀，硬塞，从羊头追到羊尾，孩子就是不放弃，小羊无奈咬到嘴里，嚼了两下又吐出来，孩子们说：“小羊也还挑食呢”。小羊有爱吃的叶子也有不爱吃的叶子，我们小朋友爱吃什么青菜叶子呢？进而我们进行了第三次讨论：哪些青菜叶子人爱吃？可以怎么吃？说起吃孩子都不陌生，三言两语说了很多“煮着吃、炒着吃、凉拌吃、添油加醋，蘸酱（草莓酱、冰激凌各种孩子爱吃的酱都想到了）”。
请家长带孩子去菜场或超市买菜，家长拍照，孩子全程自己挑选晚饭要吃的青菜，自己择菜，洗菜，做菜。通过亲身参与，动手操作，孩子很快记得自己所买的菜的名字，第二天来幼儿园和大家通过照片和小视频的形式分享自己的小主厨经历。很多妈妈说孩子第一次去市场，第一次择菜，第一次洗菜，第一次进厨房。
三人行的理念尽显于此，家长感慨幼儿园通过这样的实践活动让孩子认识青菜。孩子们通过这次活动认识好多以前不知道的蔬菜名字，看着班级海报的照片和同伴聊着这是我买的皇帝菜、茼蒿、油麦菜、小白菜、娃娃菜等等。
四、探究延伸
秋季社会实践结合叶子主题，我们集体去微菜篮摘菜，看到一园的青菜孩子们不仅仅只会叫青菜了，而是会说“我要去摘点皇帝菜，我喜欢吃皇帝菜。”“我摘的是油麦菜”，看着孩子们提着小菜篮开心的摘菜，像模像样的择菜，洗菜，有的做叶子火锅，有的做蔬菜沙拉，有的捡叶子喂小动物，有的用叶子创意拼图，孩子真正的亲近自然，认识自然，玩的很开心。
– end –
栏目负责人 | 白小溪
文 稿 | 付 影
责 编 | 黄 悦
初 审 | 师菁雯
终 审 | 杨 梅
