综合探究活动——打泥仗的故事 | 课程故事-园所风采-幼师课件网

【幼师宝】2000多G内容，终身免费更新 | 快来体验【智能幼师】，感受智能魅力！

周四

Thursday

“综合探究”活动是深圳实验幼儿园“三人行”课程的核心组织形式，强调幼儿通过自主深度探究和合作多元探究的方式，通过立项、团讨、探索、分享、展示的元素，提升经验、理解世界。“课程故事”栏目将和大家一起分享关于“综合探究”的课程故事，让我们一起期待吧～

本期推荐

综合探究活动——打泥仗的故事

一、探究缘起

泥有生命，因为对于儿童而言，它具有各种可能性，充满挑战和未知！在玩泥的过程中，儿童能够拥有自由、创造的体验，通过泥巴表达自己的内心世界。幼儿园的秘密花园就特别设置了玩泥区，孩子们在感受一次玩泥的乐趣后，一直不停地说：“老师，我们还想玩，再玩一会吧！”，孩子们对于玩泥非常感兴趣，因此我们将以“泥”为主题，支持他们的深度探索！

二、问题提出

和孩子一起探究的旅程中，孩子们会选择自己喜欢的工具，和伙伴们共同探索玩法，而小朋友扔到白墙上的一个泥球，引起了灵一小朋友的疑问“墙面弄脏了，官叔叔一定会很伤心的！”

那么如何可以既能满足小朋友扔泥巴玩游戏，又可以不给后勤老师造成麻烦呢？老师决定和孩子们共同探讨，看看可以如何解决这个问题……

三、实际操作

老师和孩子们共同谈论墙面弄脏的问题解决方法，孩子们不断提出自己的想法。

泽琪：我们可以用布把它擦干净。

小烨：可以用水洗干净。

贝贝：用纸擦干净也可以呀。

灵一：那样墙还是脏的。

老师：如果你们还是想继续玩这个游戏，还有其他办法吗？

呈呈：或者我们可以问一下官叔叔，看看我们是不是可以这样玩。

浩浩：对呀，这样就可以在上面打泥巴仗了。

呈呈：往上面打的时候，要有靶子。

贝贝：我可以画靶子上去。

最终大家一致决定去采访后勤的老师和园长的意见，通过自愿民主的方式，选出采访小分队的成员：贝贝、呈呈、泽琪、思琪、灵一、然然、小石头、浩浩、小烨。在采访前，采访小分队的成员分工合作，由贝贝和呈呈作为靶子设计者在图纸上设计出靶子的形状，许琪、思琪、灵一、然然、小石头、浩浩、小烨准备好采访需要的材料和讨论需要采访的人。采访时，靶子的设计师先向后勤、行政老师说明游戏的玩法，将玩法的设计图纸展示出来问问并老师们对于这个游戏的反馈，接着小分队的成员说明游戏中需要使用白墙，询问老师们是否可以这样玩，如果可以的话，可以在签字表上签名。采访后，统计是否所有的相关老师已签名同意。