家长说｜如何培养小班幼儿的生活自理能力 爸爸妈妈这样说

孩子生活自理能力的培养有三点：

第一点：大人学会放手，孩子能做的事情尽量让孩子自己做。

第二点：要肯定孩子的每一次进步,培养孩子的自信心。

第三点：带孩子一起参与力所能及的家务事。

游戏是最好的“老师”，既可以增进亲子情感也可以锻炼孩子的动手能力。提升孩子的自理能力，家长要有强大的心理承受能力，能够接受孩子做得不完美。无论效果如何，家长都应及时加以肯定，并给孩子提出在这次的基础上能做得更好的小建议。比如：孩子衣服穿反了，只要学会穿进去了，就必须肯定孩子的努力，拍照让孩子找找自己衣服有没有穿对？引导孩子找出问题所在，及时更正，下次可以做得更好。

小孩的自理能力培养，我觉得总结为两个字，就是“放手”。不要因为害怕孩子的自理能力达不到家长自己的心理预期而去进行干预，应该放手让孩子去做，再由家长做出及时指正，最终让孩子自己主动改正错误。

可以从四方面考虑：

1、鼓励孩子模仿。

2、创设条件培养孩子的自理能力。比如毛巾要小巧薄，便盆要有吸引力，家具尺寸要合适等。

3、要有耐心、反复训练、持之以恒。

4、寓教于乐，激发兴趣，编儿歌开展教育培养。

我也是多鼓励孩子自己去做，培养孩子自信心。

孩子是家庭的中心，爷爷、奶奶、姥姥、姥爷、爸爸、妈妈都围着他们“转”，大部分孩子刚入园时不会吃饭，饭粒掉一桌子，不会自己接水、喝水，不会穿脱衣服，不会自己洗手、洗脸，不会自己上厕所，需要老师抱着、扶着，有的小朋友甚至如厕后连裤子也不提，光着屁股就跑去玩玩具，事事都需要老师的帮助。

我们读过一本《幼儿教育》的书里写道：“三岁的孩子学习穿脱衣服、系鞋带这样的事情非常重要。在生命初期，生活对孩子是一片未开垦的处女地，他们需要的是一种拓荒者的勇气与自信，不是恐惧与畏缩。”幼儿期是孩子自理能力培养的一个重要时期，我们不要忽视这阶段的培养。郑希承入园前不会穿脱衣服和鞋袜，但是我们相信希承能做到自理。在9月份我们想方设法教会希承自己自理，经过二个月的努力，希承现在终于可以自己穿脱衣服鞋袜了。

自我服务技能的形成是一个反复的过程。如早上起床后洗漱、穿衣服、整理书包、进餐等，处处充满了对孩子进行自理能力培养的机会，也是对他们进行自我服务技能培养的最好时机。希承入园后，我们只要能抓住机会都让他自己学习自理，给他预留足够的时间自己反复练习，我们特别有耐心等待孩子完成任务，及时给他表扬点赞。我们专门在家里做了一个表扬榜，希承每次自己完成了一个任务，我们都会及时给他贴一个小红花，以示鼓励，效果非常好。

为了了解孩子的心理特点和生理特点，我们还特地学习了有关的理论知识，并请教亲朋好友和老师。想要让孩子尽早自理，就得给他一些空间和时间，有条件可以让他自己睡，给他准备一个小床，让他学会自己整理床铺；给他准备一个玩具柜，教他玩完玩具要放回原处；给他准备一个书柜，告诉他看完书要放回原来的位置；准备一张小餐桌和一套不怕摔的小餐具，让他学习自己吃饭等，为他准备这些必需的物质，让孩子筹划自己的小天地，学会收拾自己的小屋，这些都可以让孩子尝试自己去做。

孩子每天在幼儿园的时间很长，但只靠幼儿园的培养是不够的，在生活习惯培养方面，家庭也起着很大的作用。正如著名教育家陈鹤琴指出：“良好习惯之养成与否，家庭教育应负重要的责任。”姜老师利用家长会向我们宣传了培养幼儿良好生活习惯的重要性，介绍了实验幼儿园的培养目标，生活作息制度和生活习惯培养的要求、内容、方法等，使我们了解、认可并积极配合幼儿园的工作，事实证明家园配合更能取得事半功倍的效果。

总之，幼儿生活自理能力的培养不是一朝一夕就能完成的，是一个漫长的过程，我们要不断地为孩子创造锻炼的机会与条件，循序渐进，使他们不断地学习与提高自我服务能力，尽早养成良好的生活和学习，快乐并健康地成长。