轻裹一袭雅韵旗袍，携一袖暗香流韵，婉约中透着古意,彰显幼教人独特的韵味！浅一看，宛如我们走进了一场旗袍秀。2019年7月2日刘凌名园长工作室2018—2019学年度总结大会暨微课题中期汇报会在静、雅、美、专、思的氛围中拉开了帷幕。
两年的工作室学习与交流，大家都成了学习中的相伴者，生活中的好朋友，每次相见，喜悦之情都溢于言表。
在刘凌园长的带领下，工作室始终以”专业引领、实践探索、交流研讨、共同成长”为宗旨，以更好的支持幼儿的学习与成长，是工作室成员共同努力的方向。为了这个方向，我们一直努力践行着。
《幼儿园公共区域图书管理与运用策略的研究》
课题从”幼儿园公共区域”的巧妙运用与”图书管理与运用”这两个点展开研究：充分挖掘”新””老”幼儿园的场地优势，合理地利用走廊、楼梯间、门厅、闲置的过道等，创设宽松、舒适、有序、安全的环境，满足幼儿自主阅读需求。
《幼儿园户外建构游戏材料投放的策略研究》
通过研讨实践，探索相应的户外建构游戏材料投放，在观察中发现材料投放的问题并解决问题”这个目标上，通过现场观摩幼儿搭建，结合研究目的，对照寻找出户外建构游戏材料投放实践过程中所存在的问题：建构区为户外场地的要求、建构材料的投放种类、户外建构材料的选择与人物之间的关系及互动、户外建构材料的储存方式、户外建构材料的投放分层次、利用户外建构材料搭建、游戏时明确目标。
《基于”全收获”理念创设种植区环境的实践研究》
基地园龙华七幼按照研究计划进行了一系列的研究活动：组织课题组老师观摩拟开设的种植园地，给予规划上的指导；组织本园老师学习”全收获”理念，开拓思路，提高对课题研究的认识；班级优化种植角，组织幼儿开展种植活动，大胆实施，在实践反思中开展研究。
《基于”全收获”理念创设种植区环境的实践研究》
通过课题研究，提炼有效开展户外大循环的策略，提升教师有效组织户外体能大循环活动的能力，从而激发幼儿对体育活动的兴趣，促进幼儿身心和谐发展。
《大班数学区材料投放策略研究》
基地园松和幼儿园从理念入手，开拓思路，提高对课题研究的认识；基于理念的储备，对大班数学区关键经验的认知，进一步审视优化大班数学区材料，在投放材料中，注重其种类和结构，初步理清投放材料策略。
一根吸管、一个橡皮筋，串起了一群人的坚持与快乐，游戏后的小礼物也让大家惊喜万分。
梅花初绽，白墙黛瓦，水巷小桥，肖清园长用一种诗情画意的方式带着我们领略了一遍此次苏杭学习的全过程，那种致远意清超然物外的心境，大家都感叹不枉此行，对未来学习更是充满期待。
苏莹园长精心准备了赴杭州的学习活动短片，感谢拥有刘凌名园长工作室给予的这次学习机会，感动收获的不仅仅是专业知识，还有那可遇而不可求的友谊。
学而时习之，不亦悦乎，让我们不负时光，在学习中思考，在思考中实践，在实践中反思，在最美好的时光里，成就最美好的自己。
一起回顾刘凌名园长工作室这一年行走的轨迹，收获的喜悦。
范莉园长代表刘凌园长及班委，感谢在座的每一位园长老师的认真参与！感谢两年来对刘凌工作室竭尽全力，全方位提供支持的实验幼儿园领导班长和全体教职工！感谢两年来，既是参与者又是支持者，为工作室活动提供研讨现场并无私奉献的每一个幼儿园和每一位学员。
随后范园长从工作室基本情况、学习与成长、收获与渴望三个部分进行总结，工作室就是一个能量磁场，与智者为伍，与善良同行。每一次教研活动的计划、组织、实施、反思；每一次与专家的莅临、指导、近距离探讨；都是一次广度与深度的交融，大家合创精耕，共创美好幸福之教育。
她以主人翁的强烈责任感，带领团队为工作室出谋划策，挥洒智慧和汗水，是我们学习的榜样，她就是工作室个人突出贡献奖获得者：郑碧琴园长。
她们不辞劳苦，不计得失，为工作室的发展默默奉献自己的力量，她们是工作室模范学员获得者：朱湘辽、范朝霞。
她们拥有扎实的专业知识，引领着工作室成员及学员们稳步前行，她们是工作室带头人：彭衍淇、孔令波。
她们是一群幕后英雄，低调努力，把工作室的每项工作组织的尽然有序，她们是模范干部：文晓明、范莉、艾佳、董迎青、陈玉文、徐健、彭衍淇、孔令波、李晶、邓新梅。
当挑战来的时候，他们选择振翅飞翔，瘦弱的臂膀也能成就中流砥柱，她们是优秀学员：张荣、张乐华、秦贝宁、郑碧琴、陈志惠、刘静、何妮、许薇、吕维翠、肖清。
他们兢兢业业，任劳任怨。经全年考勤表考核下来，无请假、迟到、早退现象，此项殊荣由下面17位工作室成员获得：董迎青、邓新梅、苏莹、艾佳、徐健、袁映红、何红艳、彭衍淇、周贤平、何丽杰、文晓明、何妮、许薇、范莉、丘春燕、李静、肖检兰。
工作室讲师团成员颁发聘书：范莉、文晓明、彭衍淇、董迎青、秦贝宁、郑碧琴、范朝霞、苏莹、肖清、饶婷、刘情、朱湘辽、何妮、何红艳、鲍影、蔡晓珊、陈妙纯、李晶、袁明杰、杨晓红、聂晓慧
一本好书是伴随人一生的财富，是照耀人一生的阳光，是带领人一生的指引，是陪伴人一生的伙伴，一群有理想、有追求、有智慧的伙伴们聚焦一堂，不断充实自己，提升专业素养和人文情怀。
纸巾游戏嗨翻全场，为下午的培训进行助力。
张静园长用大量的案例及现场互动的方式帮助大家梳理园本教研的流程，送给我们的三句真言”教师人人做教研、不同的人做不同的研究、不同的研究不同的人做”让大家受益匪浅，从中提到教研的八字箴言”察、思、钻、备（教研前） 研 升（教研中） 思 跟 理（教研后），一定要关注教研的跟进和资料整理。张静园长介绍园本教研都是务实的，实操性强的，通过很多实践总结的案例去讲解，对我们做园本教研也非常实用，一些案例我们可以直接为我所用，让我们少走弯路，也让我们对开展园本教研有一个基本的框架和思路。让我们学习完回来有很想好好做园本教研的动力，给予我们做教研的力量，幼儿教师是专业性的，只有做教研，才能让我们变得更专业。
承载收获的喜悦，沐浴夏日的凉风，带着对专业知识的憧憬和渴望，大家沉浸在张静园长接地气的专业知识引领中。
感谢刘凌园长为大家带来的每一次学习、成长的机会，唯有相信美好，才会”不童凡享”，总结会不是结束，而是未来新的开始。未来可期，我们一起期待下学期美好的续篇。
文稿：段小蕾
审稿：文晓明
责编：欧 欧
