你们喜欢玩游戏吗？
“是游戏”的第一堂课，老师问了孩子们一个灵魂问题：“你们喜不喜欢玩游戏？”
孩子们不按套路出牌，答案五花八门：
“不喜欢！” （真的？）
“最喜欢出去玩！” （谁不爱呢？）
“我什么都不爱！” （这个比较难办）
“我最爱学习。” （少年你骨骼清奇）
“我最喜欢哭，我一直说哭是我的本领。” （敢于说实话也是你的本领哦！）
孩子们争抢着说出自己的喜好，课堂中的气氛逐渐熟络起来。小朋友们敢说真话，这种“真” 和 “敢” 是 “是游戏”工作室分外珍惜的品质。
喜欢玩游戏是每个孩子的天性，甚至大人也喜欢。今天我们用游戏引出另一个字：敬。
尊敬的“敬”，是跟“是游戏”搭配的一个字，游戏是为了帮助孩子提起兴趣，主动吸收，而“敬意”则是一种做人做事的态度。那么什么是“敬”？我们将它拆成三个含义：
一、敬画：爱自己的画作，享受当下的绘画状态。肯定、自信、敢于突破；尊重独创性，不抄袭，培养创作者的风骨与骨气；
二、敬人：尊重各自的审美，不贬低他人绘画，看到他人的优点汲取并学习；师生之间、孩子之间互相尊重，鼓励孩子独立创新，自由发表意见，护持孩子的天性并看到自己的优点；
三、敬场：在绘画的场地专心绘画，听呼吸，专注并享受当下；寻找个人风格，形成个人气场。在游戏的场所放开玩耍，学会自我调节和切换状态；课后归类材料，培养干净卫生的生活习惯，有始有终的完整体验。
“就像你们现在的状态，安静专注，这就是尊敬我们的场地，因为大家已经沉下心来在‘听’了。”老师说道。
随着老师的讲述，孩子们渐渐安静下来，准备好绘画了。
刚开始接触画画的小朋友，常常会有两种状态，要么觉得自己很“会”画画，看重技法而无法放松；要么把自己归到“不会”画画的那一类，缺乏自信，心生障碍。
把绘画比作“思想的痕迹”就能轻松的化解这个矛盾。意到笔到，心中想什么，就在纸上留下相应的“痕迹”，以真诚入画，就是最美的作品。
“可我还是一点也不会画怎么办啊？”有孩子怯怯地问到。
不着急，马老师拿出一本名叫《虫子书》的书，这本获得“世界最美图书奖”的书籍有什么魅力呢？它通本都是虫子“写”的。朱赢椿先生将这些虫子留在植物上的痕迹整理成书。
马老师接着又开始把《虫子书》“翻译”了出来，孩子们听着虫子写给他们的信，安静地跟随着。
“虫子也能写字出书，只要真诚表达，用思想的痕迹入画，其实画画也很简单。”接着，马老师把刚刚翻译好的虫子信件，用绘画的方式呈现出来。
绘画游戏：翻译虫子书
（每个孩子拿到一封“虫子书”，将书里的“文字”翻译成图画。用游戏的方式，和绘画建立亲切链接，打破绘画障碍。）
趁老师不注意，偷偷地摸摸老师的头，这可能是每个孩子都想干的事儿吧。今天，赵老师就坐在地上让孩子们来摸自己的头，但是可没那么容易摸到，游戏的规则是：通过拍手掌的节奏，让孩子们知道“进、退”，进而引出“收、放”的概念。
芥末墩团子班作品
曹衍博
贾郑轩
刘沛一
凌梓轩
谭雅宁
王瑞浠
熊屿千
周子夏
因为游戏，童年永不落幕。
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