画面到哪个程度才算完成？
孩子的作品并没有画面完整度一说。
孩子的作品可以说永远画不完（部分小朋友对颜料画笔充满好奇心，他们能一直涂鸦到一点空隙也不留，色彩混成脏脏的灰色），也有屁股还未坐稳就已经画完的小朋友（部分孩子绘画很迅速，几笔已经交代完自己的本意）……
这个问题放到美术史研究也是一个值得探讨的话题。
当印象派被接纳后，衍生的后印象主义就出现了，没有人会说你的画作并未完成，因为画作的形与色完成了对主题和内容的超越，成为纯粹的个人主张。非洲未来主义艺术家让·米歇尔·巴斯奎特（Jean-Michel Basquiat）的作品充满未知的可能性和原始气息，如孩童般的涂鸦。右下角这幅看似没有完成的作品，在美国艺术家拍卖会上刷新了价格新记录（1.105亿美元）。
所以我们强调孩子的作品以个性、兴趣为先。即使是艺术家也在努力的回归本真与原始，而孩子们生而具足。
从另一层看：画面完整度从教育学角度看，对应的是孩子处事的正面态度及恒心的锻炼。将一件事情从头到尾的做完、做到极致有一种心理成长的仪式感。用游戏的方式引导孩子对上述教育观点的锻炼（游戏弱化了目的性），即护持了绘画随性求真的本意（最终的画面由孩子把控），又达到心理的成长进阶。
黑白绅士
这节课将上节课【活动的纸偶】的作品继续深入完成。加入一个视觉游戏要求：用“黑白对比”的视觉效果创作纸偶身上的花纹，让它们成为时尚的小纸偶。
在浅色卡纸上用黑色涂鸦，在黑色卡纸上则用浅色装饰。两种极致的色差相互堆叠可以刺激孩子们视觉系统，从而锻炼图形能力、激发创造力。
芝麻团子班
今天的习惯养成小册子：一幅养心小画
是游戏绘画，绘画是游戏
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