小班艺术活动蚂蚁搬豆教案反思

活动目标：

　　1、熟悉歌曲旋律，理解歌曲内容并学唱歌曲。

　　2、能利用各种方法帮助小蚂蚁，知道大家团结在一起力量会很大。

　　3、喜欢参与歌唱活动，并愿意在集体面前大胆歌唱。

　　4、通过调查、观察、体验、合作探究等活动，锻炼学生动手动脑的能力，培养学生的创新意识和能力。

　　5、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。

　　活动准备：

　　小蚂蚁头饰、大皮球活动过程：

　　（一）练声导入（2分左右）1、春姐姐来啦，她呀最喜欢听我们小朋友唱歌了，我们一起唱好听的《春天》给春姐姐听，好吗？（师生随乐唱歌）小朋友唱的真好听！（提要求：响亮、有力）（二）引导幼儿观察图片，理解歌词大意，初步学唱（7分左右）：

　　1、呀，有一位小客人在敲门，你们看–谁来了？（出示第一幅图片）提问：”多可爱的一只小蚂蚁呀！你知道这只小蚂蚁在干什么？”请幼儿仔细的看图片回答。（小蚂蚁想搬豆豆）提问：”小蚂蚁在搬一粒豆豆，它搬起来了吗？为什么？”（它没有搬起来，因为豆豆太大了/因为蚂蚁的力气太小了）（完整讲述：一只蚂蚁在洞口，找到一粒豆，用尽力气搬不动。

　　2、小蚂蚁搬不动豆子，你们猜它感觉会怎么样呢？（课前预先传授此知识）那我们一起把它也加进去念一念！（教师带领幼儿看图念歌词）3、”现在俞老师把它变成一首歌，我们一起来听一听：（一只蚂蚁在洞口，找到一粒豆，用尽力气搬不动，只是连摇头）” （2遍）4、哎呀，这只小蚂蚁搬不动豆子，那怎么办呢？我们一起帮它想办法，好吗？（幼儿讨论、交流）教师鼓励动脑的小朋友。

　　5、（把第一幅图拿走，出示第二幅图）”让我们来看一看，小蚂蚁想的什么好办法？”（它请来了很多蚂蚁朋友）提问：它请来了很多蚂蚁朋友，豆子搬起来了吗？为什么？（刚才只有一只蚂蚁力气很小的，现在有很多只蚂蚁，力气就很大）”看！它们抬着豆子高兴的回家啦！”6、老师请小朋友看着图片，连起来说一说，这时候小蚂蚁又在干什么，师生一起拍手念歌词： “左思右想好一会，想出好办法，回洞请来小朋友，合力抬着走。”（慢）7、现在俞老师又把它变成一首好听的歌，我们一起来听一听： “左思右想好一会，想出好办法，回洞请来小朋友，合力抬着走。”（2遍）（三）幼儿巩固歌曲，并表演歌曲《蚂蚁搬豆》（6分左右）1、”让我们一起看着图片唱一唱–“（图一图二，拍手清唱）2、”让我们跟着琴声再来唱一遍”3、”请小蚂蚁找一找，哪只蚂蚁朋友的力气大，我们唱歌的时候要让小蚂蚁听清楚！”（完整演唱歌曲《蚂蚁搬豆》（3-4遍）（四）结束活动师：”我们一起和小蚂蚁到外面去找找还有没有豆豆，好吗？（幼儿随《蚂蚁搬豆》音乐走出教室。

　　（五）延伸活动：歌表演，幼儿自由表演。

活动反思

我执教了一堂音乐活动《蚂蚁搬豆》，歌曲的内容诙谐有趣，深得幼儿喜爱。活动开始我利用了多样性、新颖性、趣味性、艺术性等特征以及灵活多变的方法，将小蚂蚁是怎样搬豆的情景通过游戏的手段一一展现在幼儿的面前，创设相适宜的音乐情境，营造氛围，让幼儿感受、体验音乐。其次让幼儿在欣赏完故事后，幼儿对歌词已经有了很好的理解，在此基础上学唱歌曲，幼儿掌握起来就比较容易了。因为有了对歌曲的理解和喜爱，幼儿也特别乐意去尝试表演，如：蚂蚁急得直摇头，想出好办法后，大家一起将豆子抬着走等，活动效果比较好。

在活动中，我让幼儿展开讨论：你有什么好办法帮蚂蚁把豆子搬回洞中?孩子们都纷纷讨论开了，积极帮小蚂蚁想办法。有的说：“把豆子切成一小块一块的，小蚂蚁就能搬回洞中了。”有的说：“小蚂蚁可以去请小动物来帮忙，”有的说：“可以让小蚂蚁去找一辆车来，然后把豆子装上车，拉回洞中。” 正当大家讨论的热烈的时候，小马语出惊人：“你们想一想，小蚂蚁的洞口那么小，豆子这么大，怎么把豆子弄到洞里去呀?”小朋友又开始想办法。小轩说：“小蚂蚁可以在洞口就把豆子都吃光了。”……总之，孩子们充分开动起了自己的小脑筋，想出了许多许多的好办法。在这次活动中, 我没能较好地注意幼儿的个体差异，有些幼儿思维活跃，有很好的语言表达、歌舞表演能力，他们是幼儿中的佼佼者，对于新的学习内容接受较快，但也有几个幼儿平时不善言语、表演、自信心不足，接受较慢，所以应该更加注重这类幼儿的培养。

通过本次活动帮助幼儿知道如何与同伴友好相处，初步理解一个人的力量小，有困难要找同伴帮忙，用音乐培养幼儿的道德品质。让幼儿能在轻松愉快的氛围中体会到帮助别人的快乐，以此来促进幼儿之间的友好交往。