今天你“装修”了吗？| 幼儿园环境创设之路

为什么幼儿园

需要装扮得这么漂亮呢？

幼儿园环创最大的目的有两个：

教育、美化环境。

1.教育

幼儿园讲求色彩，一方面幼儿自身对色彩认知和学习的需求，一方面幼儿教师可通过周边的环境进行实时教学。这也是课程中的隐性课程，孩子在环境的影响下，潜移默化的让孩子学到了相关的知识。

2.美化环境

幼儿园上报要通过审核必将要按照相关区域机构对幼儿园建设相关需求，而色彩和幼儿化环境是为必须，同时，家长来参观幼儿园，也需要对幼儿园环境进行了解和参观等。

环创也有原则

1.充满本班和本班孩子的特色

幼儿园环境一定要体现幼儿特色，才能有助于孩子们的身心健康成长。和谐的幼儿园环境要求一切建筑形象、室内陈设造型、空间环境、墙饰、色彩和户外绿化、路径、活动区域、设施、景点等都要符合儿童的审美需求。

2.充满童趣

要了解幼儿的心理、生理和审美特征，要尊重、理解幼儿的欣赏需求，设计出适合幼儿视觉感受的形象造型、色彩以及环境氛围。

3.适当的益智

在环境设计中，应充分考虑益智因素，启发幼儿的想像力，拓展他们的思维，营造良好的语言环境和幼儿展现自我的舞台。

4.渲染着艺术性

良好的幼儿园环境是根据幼儿园的保教特点，综合运用现代物质手段、科技手段和艺术手法，创造出功能更加合理、优美舒适、风格突出，符合幼儿成长和心理感受的环境。

5.确保环保安全

幼儿园环境设计充分考虑安全因素，要确保幼儿安全、有效地开展各种活动。因此要求幼儿园环境不能有污染，不能使用含有毒物质、有放射线或释放有毒气体的装饰材料和物品，确保材料、工具、物品、设施等安排的合理性和使用的安全性。