老师们总会听到这样的言语：
老师哪是给孩子布置作业啊，分明是给家长布置作业，又要找废旧物品，又要找水果树叶，DIY，DIY，最后都是家长的活儿！
这是最近班上部分家长对亲子任务的反映，认为这些“作业”费时、费力，给工作了一天的家长带来不少负担，如果做不好没得到老师的表扬，孩子还会不开心，比自己上幼儿园还累。
什么是亲子任务
家长认为亲子作业是“任务”，但是老师并不这样认为。
亲子任务并不是让人头疼、疲惫不堪、可应付了事的工作，而是给各位宝爸宝妈们制造可以和孩子互动的亲子时光。
老师布置的亲子任务，主要是为了让孩子拥有在生活中发现美的眼睛，让孩子不仅仅把学会的技巧局限在幼儿园内，在家里、在生活中也能有切身的体验；是为了帮助孩子养成更好的行为习惯和学习习惯，养成任务意识、开拓意识、思考意识。
亲子任务是灵活的、轻松的、寓教于乐的。
孩子是纯真的，是胆小的，小小的脑袋更是天马行空的。亲子任务的目的在于让孩子跟着自己的想想去创造，让孩子自由发挥，自由驰骋，家长要做的就是陪伴和协助。
谁来做？
父母和孩子一天里相处的时间其实并不多，白天家长上班，孩子去幼儿园，只要到了晚上才能一起度过温馨的亲子时光。布置亲子任务可不是老师在给家长“找事儿”，而是想为父母和孩子提供更多的互动机会。
家长们放下手机，参与进孩子的成长中来，这项活动才算有了真正的意义。
在亲子任务中，很多父母没有耐心，看着孩子笨手笨脚，就会进入这样的误区：孩子做不好，爸妈齐上阵。会帮忙孩子完成“亲子作业”。其实这样的作为是不对的。
是的，在完成亲子作业的准备过程中，孩子会遇到各种各样的“小麻烦”：把手工纸撕得歪七扭八，线条画的弯弯曲曲，颜料涂得满身都是，胶水沾满桌子….很多家长看到这些都会“气急败坏”，认为孩子太笨以至于亲子上阵，把孩子推的远远的，避免孩子继续“捣乱”。最终的结果就是亲子任务成了“家长作业”。
对这点，幼师心里委屈。
其实，布置亲子作业，老师对于幼儿的要求并不是看最终完美的作品，要的并不是千篇一律的结果，而是要达到家长参与，孩子参与，家长孩子互动相互亲密相处的结果。即使最终完成的作品并不完美，但是达到锻炼孩子、帮助孩子成长成独一无二的他的结果。
而对于家长来说，只有和孩子一起动手，才能了解孩子的成长，才会发现：原来孩子在不知不觉中掌握了这么多东西，原来孩子在这些方面还有这样的不足。看着他们有些笨拙却又认真的做一件事，难道不也是一种乐趣吗？
而老师每次把“亲子任务”布置下去的时候，家长们都是这样的：
但是，每次孩子上交作品时
我们也会看到这样的
可有的会是这样子的
也有可能会是这样子的
刷微博看到各位家长
吐槽“亲子作业”是这样的
看到这里
我真的想说一句
各位家长们
您对“亲子任务”的误会
可太深了！
其实，,对于“亲子小任务”而言，老师想要的是家长与孩子共同携手的态度……而并非家长自己动手完成一个完美的结果…
家长应该怎么做？
老师其实并不在意交上来的作品有多精致完美，反而希望家长和孩子能多一些这样的机会，这些珍贵的亲子陪伴时光才是美好的体验。
小任务，讲求的是共同完成，共同完成，不是要比谁家爸妈手更巧！
那在完成亲子任务的过程中，我们家长应该怎么做？
1.以孩子为主导
首先，亲子任务的完成应该以孩子为主导，尽可能地放手让孩子自己做，家长辅助即可。这样一来，也对孩子的动手能力是一种锻炼，孩子也会越来越有自己的想法，越来越能干。
因为我们在评判一个亲子任务的完成情况时，作品中孩子的痕迹越多，才越优秀。
2.事后总结不能少
通过小任务，正确正面地评价也很重要哟。在完成任务过程中，多去发现孩子的闪光点，对孩子的进步予以鼓励。
另外，也别忽略了共同总结的机会。
我们和孩子一起说说，在完成任务的过程中，我们有哪些地方值得表扬？我们又有哪些小小的失误，下次可以改进，做得更好的呢？
这样一来，一次看似简单的“亲子任务”下，有总结也有思考，也就有了“进步”。
3.切勿形成攀比之心
有的家长会因为自己家孩子的作品没有别的家长所购买的成品“精致”，而产生焦虑，害怕伤了孩子的自尊。
如果孩子们之间对作品存在着一种“攀比”的情绪时，我们作为大人，首先安放住住自己攀比与焦虑心理，不包办代替。
我们在意被比较，我们的孩子就更加在意被比较。太多说孩子输不起的父母，其实自己更加输不起。
我们不求做到最好，我们只希望在这一过程中建立与孩子共同携手的态度。
老师应该如何布置亲子任务？
亲子小任务虽好，但是有时候幼儿园在布置任务时，可能会操之过急，忽略了一些客观因素。
在这里，小编想要呼吁各位老师，在布置亲子任务时，遵循以下2点原则：
1.任务难度不要过大
如果布置的任务脱离了实际情况，那就失去了它原本的意义，变成了承重的负担。
难为了孩子，也为难了家长。
例如，上次有个朋友和我吐槽，老师要求孩子们隔天带十根冰棍棒到幼儿园。于是，他们一家三口，晚上疯狂吃冰棍，第二天爸爸拉到脱水…
因此，在布置任务时，不要选择成本过高，搜集难度大的材料，要从实际出发。
2.重视每一个孩子的作品
亲子作品是承载着爱的作品，不应该以作品的精致、美观为导向进行排名，去打击孩子的积极性。因为只要是用心制作的，都是好的。
我们应该妥善地保存与展示这些作品，让孩子们记住这段有意义又温暖的经历。
促进亲子任务的良性发展。
李嘉诚说：“一个人事业上再大的成功也弥补不了教育子女失败的缺憾！”
陪伴孩子的成长，也不只是口头说说而已。我们首先应该要做的就是：“不缺席孩子的教育！”
完成亲子任务绝不是一种负担，它是一个亲子间很好的相处机会。
亲爱的家长，再忙，也请抽出点时间陪陪孩子，哪怕是一次简简单单的“亲子小任务”，它承载着父母对孩子的爱。
你要相信，“家园”之间的关系越紧密，配合越默契，产生的教育合力才会越大。
