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责编丨饭饭老师
近来，广州的一所幼儿园里，就上演了这样一幕。
据媒体报道，睿睿（化名）是广州从化街口商业幼儿园小班的学生。然而，在一学期内，睿睿却在幼儿园里被同学欺负并受伤了3次，最近一次就在2019年12月31日，睿睿被同一名孩子用玩具砸伤了。
专家：片面强调以暴制暴，不利孩子成长
如果孩子在幼儿园遭受欺负
家长应该如何优雅的插手呢
弄清楚孩子被“欺负”的原因
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深入了解事情经过
弄清楚事情发生的经过，是孩子先戏弄或者招惹别人，导致别的小朋友打他，还是孩子所说的“打”并不是真正意义上的“打”，有时候孩子可能也会将大声说话，不小心碰触、不友好的眼神也看成是打。
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孩子性格问题
有的孩子天生性格内向，比较安静、胆小，到了幼儿园这个新环境后更是不知道该如何与人相处。如果第一次受到欺负后，又会因为胆小害怕而不敢告诉老师和家长，也不敢反抗。
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孩子的言谈、行为被小朋友排斥
如果孩子回家总说有很多人欺负他，家长就要警惕了。幼儿园的孩子都比较单纯，不会出现很多小霸王。如果很多的孩子都不喜欢都欺负他，问题可能出在自己的孩子身上——他是不是不会与小朋友交流，自己的意思表达不清，被小朋友误解；是不是不懂谦让，还有点霸道，不被小朋友喜欢；是不是一点点小事情都告老师，弄得小朋友讨厌他……
如何避免孩子被“欺负”？
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事前策略：
1、要注意培养孩子良好的性格
引导孩子多参与社会性活动，需培养他的正义感和自信心，日常生活中具有独立自主能力。还有注意引导孩子有礼貌，懂分享，不霸道；这都是在生活中不断示范、熏陶、锻炼出来的，非一日之功。
2、鼓励孩子结交更多朋友
要鼓励孩子多结交朋友，这样既造就了孩子开朗的性格，无形中也让孩子学会了勇敢面对挑战和挫折。例如鼓励孩子主动向小朋友打招呼以增进友谊，扩大自己的朋友圈子，增加自己的“势力范围”。
3、建议孩子多和团体在一起
告诉孩子活动的时候，尽量和团体在一起。侵犯者很少愿意向团体中的一个人挑衅。
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提前教应付“小霸王”的方法
1、简单直接——大声呼救：“老师，某某打我了！”
被人欺负时，不管对方多强大，都不要在对方面前显得弱小畏惧，这会增加孩子受欺负的可能性，而要大声喊老师，或者高声地喊叫。老师的到来，能阻止攻击性孩子的行为，高声地喊叫，能让对手感觉到一种威慑的力量，并且还可以吸引其他成人与小朋友的注意，使攻击性孩子感受来自周围的压力而住手。
2、进阶——家庭模拟情景“打闹”“争夺”游戏
让他练成敏捷的身手，为他灵活地规避“小霸王”做准备。比如，妈妈和孩子追打着玩，假装打孩子身体某个部位时，教他如何迅速躲避等。当孩子平时与要好的小伙伴之间打打闹闹时，只要没有危险，父母不要过多干涉。孩子之间的打打闹闹实际是学习躲避危险的最好方式。
3、高技能——学会用自己的方法处理
教会孩子如何去谈判，如何大声震慑对方，在争执中保护自己。比如，有孩子来抢自己的玩具，可以根据情节轻重教孩子说一些话，像：“我可以把玩具借给你玩一会，但是我也想玩一会你的那个玩具”，“我愿意跟你做朋友，我们一起玩怎么样?”，“这是我的玩具，你没有权利拿走”，“请你放开手!”
通过以上3种形式，可以教会孩子甄别正常的玩闹、争吵与暴力之间的区别，也可以教会孩子什么样的情况下，可以分享、交朋友，什么样的情况下，必须大声的拒绝和坚定的反抗。
同时，家长须认识到在幼儿园中小朋友的打打闹闹是正常现象，也是小朋友成长中必不可少的社交起点，不要过于担心焦虑，该理解这是孩子之间正常交往的一部分，是不可避免的。
不要轻易定义他们是打人、欺负人、被人欺负、胆小怕事等。家长应尽可能地放手让孩子们自己去体会感受、解决问题，因为这是成长所必需的。
2020年园长全年
工作重点素材
顺应幼儿园“普惠制”系列新政，为中国幼儿园量身打造的全新园所运营平台，由“柚听园所”和“柚听故事”两个小程序组成，致力于为中国幼儿园打造“润物细无声”的家园共育平台。
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