安全教育是幼儿园工作的重中之重，紧扣幼儿在园一日生活，教给他们必要的安全知识，让他们懂得基本的自我保护方法与技能，从消极避免转变成有效预防，从而降低发生各类意外伤害事件的可能性。
作为幼儿园教师，在关注和保护孩子的同时，更重要的应该是建立良好地生活秩序，明确一日生活中各项活动的具体要求，让幼儿知道各个环节里应该怎样做，使之养成有序的良好习惯。幼儿的年纪尚小，缺乏良好地自制力与自觉性，而良好习惯的养成不是短短几天就能见效的。因此教师需注意时常提醒和督促幼儿，逐步强化幼儿的意识，使之慢慢养成自觉的行为，从而养成良好地常规习惯，这才是最为可靠的。 一、开心入园来 因每个幼儿的身心发展水平有别，教师在入园环节为幼儿营造的温馨舒适的环境，准备的丰富有趣的活动应照顾到各个幼儿不同情绪和状态的需要。除此之外，教师需认真把好第二道晨检关，让幼儿园一日生活从美好的入园环节开始。 1.教师与家长当面交接，主动问好。教师能关注到幼儿的细微变化，以鼓励的口吻进行评价。教师对幼儿的异常表现要敏感，能采用多种方式疏导个别幼儿的不良情绪，进行有效安抚。引导幼儿开展自我检查或互查，统一将贵重物品、危险物品放到某个指定位置，教师需对其进行妥善保管，离园时交由家长带回。 2.幼儿情绪好，愿意主动配合晨检，当发现自己或同伴有不适时能及时告知老师。懂得不携带贵重物品、微小尖锐等危险物品来园。 二、轻松如厕去 各个环节都有其存在的价值，如厕环节也有其不可忽视的安全教育目的和要求。教师可针对幼儿在如厕环节中的具体事件开展与之相关的安全专题教育活动。 1.幼儿懂得及时排便有益于身体康。不拒绝，不紧张，有便意时会自己如厕或告知老师寻求协助。 2.有序如厕，不在厕所里逗留或玩耍，如厕期间行走时会注意避免滑倒和摔伤。如厕后，知道及时整理好衣裤的重要性，避免着凉。教师要随时观察，一旦发现便池台阶上有尿液、地面上有水迹，便要及时清理，需时刻保持厕所地面干燥，不留有安全隐患。 三、温馨进餐点 在园进餐活动通常包含餐前准备，餐中指导以及餐后整理、盥洗等三个主要环节。作为教师，要明确进餐各个环节中可能会出现的各种安全问题，有计划、有秩序地开展多样、有趣的指导活动，营造温馨、有序的进餐氛围，促进幼儿良好进餐习惯的养成。 1.教师可开展趣味性强的手指游戏等活动分组指导幼儿在进餐前、后环节。自主有序地做好如厕和盥洗，不扎堆拥挤，不争前恐后。 2.幼儿的餐点要做到夏季及时散热、冬季有效保温，以确保幼儿进食时各种食物的温度适宜。送达教室的饭菜要放在固定的餐桌上并对幼儿及时提醒，幼儿知道远离不好奇靠近，以免发生烫伤事故。 3.幼儿能根据自己所需盛取饭菜，少盛勤添。进餐时能尽量保持安静，不大声说笑，细嚼慢咽，不暴饮暴食。正确拿取、使用餐具，不把玩，避免餐具造成的 、戳伤。盛取中，两手端平饭碗，慢走，不嬉戏打闹。 四、甜蜜午睡时 午睡是幼儿园一日生活环节中不可或缺的重要环节，教师要挖掘睡前、睡中、睡后这几个环节中潜在的安全教育价值，开展温馨有趣味的专题活动。 1.午餐后教师可以组织幼儿开展一些安静的活动，比如散步、讲故事、自主阅读、小舞台、自选区域游戏等等，让幼儿保持情绪稳定，明白睡前不做剧烈活动。对于吃饭迟缓、咀嚼缓慢的幼儿也正好可以利用这样的过渡环节，充分咀嚼吞咽，确保入睡时口中不含着饭菜。 2.整理上床前，教师需要特别提醒幼儿主动将随身佩戴的发卡、皮筋等小物件统一归拢放置到固定处，避免幼儿携带进卧室，睡中把玩导致发生意外。上床后，教师可以采用适当的语言提示和动作调整来帮助幼儿保持右侧卧或仰卧的正确睡姿进行午睡。午睡过程中，教师需要经常巡视，以免发生异常。幼儿若是感觉自己身体不适或者发现同伴出现异常，懂得要第一时间告知老师。 3.起床整理时教师需要以有序、分步骤为原则，做到指导有序，忙中不出乱，这是睡后环节确保幼儿安全的重要措施。 五、欢乐离园间 “离园”环节中，因每位家长来园接幼儿的时间不能相对统一，教师要结合离园环节幼儿的常规要求，根据实际情况，实施有规划、有意义的活动，指导和帮助幼儿以满足他们各方面的需要，使离园活动充实愉悦又有序无患。 1.教师可以利用重复性游戏、益智游戏、建构游戏等来组织幼儿进行有序活动，保证幼儿情绪稳定地耐心等待家长前来。有个别家长需要接待时教师要兼顾到尚未离园的幼儿，密切关注他们的个别活动或同伴交往，一旦发生异常或冲突教师便要第一时间介入，给予适时帮助和指导。 2.严格实施离园接送制度，并要求每个家庭相对固定人员接送幼儿。教师认真辨认接送人员，凭借幼儿接送卡交接、幼儿离园家长签字等制度严把关卡，确保无错接、漏接等现象的发生。 总之，教师对孩子要时刻做到：“放手不放眼，放眼不放心。”幼儿园的安全工作要持之以恒，幼儿的安全教育要常抓不懈，万万要避免“抓一抓、停一停”，安全工作只有时时抓，事事抓，才能换来家庭、幼儿园的双赢。
【幼儿园一日生活环节的幼儿安全教育策略】
