面带微笑迎接每一位孩子与家长。

听到孩子说：“老师好！”，要给他一个回应。

孩子和其他小伙伴问好，给孩子肯定：“你真有礼貌。”

有的孩子来得晚，如果带他进来时正巧在升旗，要和孩子一起立正行注目礼。

坚持“一问、二看、三摸、四查”，杜绝安全隐患。

孩子给你小礼物的时候，真诚地感谢，必要时及时归还。

外出时两教一保分别站在孩子的前、中、后，不用刻意让孩子排成两列纵队，也不要让孩子手牵手。

注意检查孩子的着装，不适宜运动的请他在旁边休息，以防事故发生。

检查活动场地及器械是否完好、无安全隐患。

设计有趣多样的准备活动，保护孩子的身体。

讲清楚活动规则，确保大多数孩子理解规则。

活动中重点关注个别体弱、能力较弱的孩子，及时提供帮助。

观察孩子出汗的情况，及时让出汗多的孩子休息。

设计舒缓轻松的放松运动，结束户外运动环节。

设计区角活动时要注意有挑战、有创新，还要与教学主题、现实生活有联系。

选择适宜的活动材料，不要太单一、也不要太复杂。

要向孩子们介绍每一个区角的规则，确保大多数孩子理解规则。

不要规定区角的玩法，更不要演示“标准玩法”。

不要生硬地介入孩子的游戏，更不要为孩子安排游戏内容。

不要用“禁止玩游戏”来惩罚孩子。

注意保存孩子的区角活动时完成的作品。

评价区角活动时注意多维度，结果、过程都要提到。

整体上要求安静，但可以允许同桌的孩子简短地小声交谈，愉快的进餐也很重要。

过于吵闹时，可以关掉一半的灯来提示孩子音量也该减小。

对于挑食的孩子，用有趣的故事来引导孩子尝试食物，但实在不愿意也不用逼迫。

不要用筷子或勺子指幼儿，这样不礼貌。

对于饭后将碗筷收拾干净的孩子，要及时表扬。

可以给吃得快的孩子安排协助老师整理的工作。

孩子吃得慢时，适当提醒不要催促，更不要强喂。

饭后安排一些舒缓的活动，多带孩子晒晒太阳。

睡觉前记得组织孩子上厕所。

可以用一段舒缓的音乐或一个节奏简单的故事引导孩子入睡。

规定好衣服放置的地点，如脚边、枕头左侧，方便孩子整理。——龙应台《目送》

午睡时不要做自己的事，来回巡视观察孩子的状况，不要让孩子趴着睡或蒙着被子睡。

保持室内空气流通，可以开窗或用加湿器，但注意不要让风直接吹向孩子。

调试多媒体设备、试用教具，避免教学时的意外状况。

尊重孩子的“独到见解”，不要用预设的“标准答案”限制孩子。

孩子有时兴趣延伸到了教学内容外，可以根据实际情况即时调整教学内容。

如果课堂中做了“你的秘密下课之后再来和老师分享”之类的承诺，要注意兑现。

个别孩子出现个别的纪律问题时，不要直接在教学中指正。

个别孩子出现集体普遍存在的纪律问题时，及时在教学中指正。

注意关注每一个幼儿，而不是将目光集中在能力强或能力弱的孩子身上。

多给幼儿提供给自己探索的机会，不要只是老师一味灌输。——龙应台《目送》

如果有分组的内容，注意分组的同时向孩子明确组内有哪些分工。

提问时要注意围绕着活动的教育目标。

注意多角度评价孩子的作品，允许孩子个性化的创造。

离园前组织一些轻松简单、容易收拾材料的活动。

提醒孩子喝水、上厕所、整理个人物品。

检查一下当天有没有需要家长签名的通知或发给家长的材料。

与家长做简短的交流，说一说孩子今天的情况。

当天出现问题或意外的孩子，请家长稍等一下，其他孩子放学后做交流。

陌生人代接，要仔细甄别身份，必要时可以拒接他接走孩子。

注意自己的仪容仪表，穿着符合教师身份，可以稍可爱一些，不画浓妆、涂指甲、染发、穿高跟鞋。

教师之间要和睦相处，不拉帮结派。

注意自己的文明用语，多说“谢谢”、“你好”、“请”、“对不起”等词，给孩子树立榜样。

出门前看一下天气预报，如遇不良天气及时调整当日的运动活动。

上班前确认当日的请假状况，如有发烧、皮疹等状况注意跟进。

下班后关闭教室里的电源、门窗。

聪明工作，每天上班前先梳理一天的工作重点。

别瞎忙，要成长，不断提升自己。