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孩子为什么要上托育
0-6岁是人一生发展的奠基阶段，也是宝宝大脑飞速发展的关键期，1岁宝宝的脑重量已相当于成人的60％，3岁达成人脑重的80％，抓住这个黄金期，刺激宝宝大脑发育，将取得事半功倍的效果！此阶段，情绪、秩序感、生活习惯也在慢慢发展中，为今后形成意智力、情感、运动、社会交往等各方面打下基础。
家庭：很多家长更看重宝宝的安全和饮食问题，从而忽略了对宝宝智力、情感、审美、习惯、大肢体运动等其他各项能力的培养和发展。
托育中心：科学系统的小精英能力培养体系，让宝宝在生活中体验，行为中培养能各项能力，更好的服务千万家庭和孩子，为家长育儿道路上给予专业上的支持。
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家庭养育与托育养育方式的不同
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进餐方面
一般来说，八个月左右是宝宝自主进食的黄金时段，但具体因娃而异。
家庭：家庭中会出现一些养育误区：比如刚添加辅食宝宝出现食物不耐受的情况，家长就再也不给尝试的机会；宝宝挑食时，给加白糖、酱油啊，导致口味加重；宝宝不爱吃饭时，又是追又是哄，能多喂一口是一口……家长喂食，让宝宝产生依赖，而且进食习惯不好，有的还得追着宝宝到处跑，或者一顿饭吃上一两个小时。
托育中心：在托育中心，保健老师会根据幼儿设计最科学、营养的搭配餐食。集体环境下，老师会鼓励宝宝独立进餐，在同伴的影响下，宝宝独立能力会进步很快。老师会引导幼儿如何正确使用餐具，饭前洗手，养成良好的进餐习惯，餐桌礼仪，原本挑食的宝宝也可能会爱吃蔬菜了。
04
睡眠方面
家庭：1-3岁宝宝一般夜间睡眠在10-12个小时，日间睡眠2-3小时，基本会有一次午睡。随意性强，睡眠时间没有规律。
托育中心：托育中心安排科学合理，既能保证幼儿充足的睡眠，又能帮助幼儿形成良好的睡眠习惯。宝宝要比上托育之前的睡眠更加的规律。
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如厕方面
2-3岁阶段应着重幼儿大小便等自理能力的训练。
家庭：日常生活中，通常是家长不断询问宝宝要不要大小便，宝宝基本都是被动的进行大小便，不利于宝宝主动大小便习惯的养成。
托育中心：配备符合幼儿尺寸的如厕设备，训练宝宝自己动手脱裤、提裤、洗手等自理能力，引导宝宝主动表达，并定时提醒，帮助宝宝养成良好的如厕习惯。
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社交方面
家庭：不会交流，多是无效沟通，家长多忙工作，没有同年龄玩伴，没有有效的语言环境。
托育中心：在托育中心，宝宝可以和很多的小朋友一起玩耍，开始培养自己的社交小圈子，慢慢开始初步社交。
老师也会引导宝宝如何与小朋友交流；不同年龄段的宝宝之间的互动，可以刺激更多的语言交流；日常相处中，也会发生不同的事情，借着机会与不同性格的宝宝学会相处。
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环境方面
家庭：家长可以带着宝宝去很多不同的场所，可以增加更多的认知经验。不过，户外这些活动终究是没有规律和科学性的，很多时候不是家长在陪孩子，而是孩子陪着家长。
托育中心：室内环境的规划和设计，更符合宝宝身高和尺寸；户外场所的大小，留出种植区，会增加宝宝对自然环境的探索，宝宝可以参加播种——浇水——收获等体验。环境创设更加科学规范，适合宝宝的日常活动。
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能力发展方面
家庭：家里的教玩具单一，宝宝没有兴趣；没有计划性和有效性，宝宝瞎玩，刺激不了宝宝大脑等发展。
托育中心：在托育中心教玩具丰富，老师会根据宝宝年龄及发展特点，做出有计划的、有针对性的、个性化教学方案。宝宝的语言、认知、大运动以及精细动作和逻辑思维能力方面都会得到大幅度的提升，并可以掌握基本的生活自理能力。
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帮助幼儿平稳过渡幼儿园
不过渡的后果：适应困难，易引发“入园恐惧症”。幼儿园班级人数多，容易受到忽视，若独立性不强，易产生胆怯等心理。
平稳过渡的好处：适应速度快，在班级中能很快融入集体生活，将会更加活泼、自信。
在托育中心，不只是照护，更重要是育儿，能够为宝宝提供完善的教育方案，刺激大脑健康发育。
宝宝在托育中心，在与小朋友和老师的互动中，可以随时培养社交和独立生活的能力，提高宝宝的集体生活能力，让宝宝不怕生、安全感强、喜欢社交、性格开朗，同时也能为幼儿园教育做准备，使宝宝平稳过度到幼儿园生活，远离“幼儿园入学恐惧症”。
END
m即mother妈妈，f即father爸爸
Amfa，指宝宝们和爸爸妈妈一起手拉手
这就是我们——
幸福的爱尔福一家人
爱尔福
代表温暖，代表责任，代表爱与幸福
爱尔福相信
拥有更多爱的孩子，才有更多的幸福
爱尔福婴幼托育中心
我们一直在路上
从未停止前进的脚步
欢迎家长朋友们带孩子来中心
坐一坐，玩一玩
爱尔福婴幼托育中心
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