转眼间，我在这个行业里已经待了十年了。
十年前，我26岁。和很多这个年龄的年轻人一样，大学毕业两三年，干过几份不同的工作，对于职业的选择，还处于摸索阶段。
结缘蒙氏完全是因为机缘巧合。在投身这个行业之前，我从未听说过有这样一种教育方式，当时也只是抱着「这个我也可以试一试」的心态。
所以在最初，我并没有觉得这份工作和我之前尝试过的工作有什么不一样的地方。甚至别人问我「你是做什么工作的」，我会因为传统文化中对「男幼教」的偏见，扭捏得不知道怎样回答。
但转变随后开始发生。随着对蒙台梭利的了解逐渐深入，我愈发意识到，这将是我的终生事业。
这十年下来，大部分的时间我都在教室里工作。而这份工作和大多数现代人从事的工作相比，有很多特别的地方。
我时常会想，如果我当时没有接触到蒙台梭利，我是否也会和我的很多同学一样，每天长时间坐在格子间里，伏案工作。
无意冒犯或贬低伏案工作者（毕竟我敲字的时候也需要伏案），但我只要一这样想，就会暗自庆幸能够拥有如此健康的生活方式。
一边运动，一边工作
现代人待在室内的时间太长了，运动时间非常缺乏。这一点，对于大人孩子来说，都是如此。
即便幼儿园都会安排每天半个小时或一个小时的户外活动时间，但这样的安排其实是无法满足到孩子们的运动需求的。
室内的活动机会被人们严重低估了。
要求学龄前的儿童长时间地、非自发地坐在一个固定的位置上听老师上课，其实是一种不太人道的教学方法——孩子的运动需求被无视了。
这样来看的话，让一个成年人以996的方式去完成伏案的工作，也不见得是一件多友好的事情。
从这个角度来说，蒙氏教室绝对算得上是一个完美的工作环境。孩子可以在教室中自由行走，老师也需要在当中走动，来为不同的孩子提供必要的协助。
我当蒙氏老师这十年，身体健康一直保持得很好。想来和自己的工作方式有很大的关系——不需要长时间伏案工作，不需要久坐，屏幕时间很短，还会经常带着孩子们做运动，和他们玩在一起……
带班的时候，我的微信步数几乎没有低于一万的。相比于很多上班族需要专门抽下班的时间去健身房锻炼，我在上班时就锻炼好了。
作息上的改变
我已经很久没有睡过懒觉了。这跟我当老师有关，也跟我自己有孩子有关。工作日的早上，我六点半起床，周末六点半到七点，取决于孩子什么时候醒。
偶尔孩子不在家，我也会六点半醒。有些习惯一旦形成，就会一直持续下去。
最初我会因为再也没有机会睡懒觉而不爽，后来想通了。没办法改变，就只有学会接受。接纳之后，倒觉得这样的作息挺好，每天早睡早起，对身体有益。而且别人九点钟开始工作的时候，我已经做完了很多事情，用实际行动诠释了「一日之计在于晨」。
成年人总会因为工作、事务、压力、责任而被挤占个人的时间。对于一个有孩子的人来说，孩子入睡后的晚上，是难得的属于自己的时间。在这样的情况下，「早睡」好像是一种过分的要求。
但如果你是蒙氏老师，你一定有过某一天特别晚才睡，第二天在教室提不起精神的经历。那一天，你在教室里的状态奇差，于是教室里的孩子也状态奇差。
我们老是说要给孩子一个「准备好的环境」，成人也是这个「准备好的环境」中很重要的一环。一个精神状态良好、能量充足的老师，才算得上是一个「准备好的成人」。
饮食上的改变
在工作日，我每天都和孩子们在教室里吃午饭。据说很多幼儿园都是孩子在教室里一起吃饭，老师轮流去食堂吃饭。
蒙台梭利看重孩子通过生活学习的能力。「吃饭」这么一件生活中的大事，我们怎么能给孩子造成一种「老师从来不和我们一起吃饭」的印象呢？
如果孩子不和我们一起吃饭，他们上哪儿去找学习的对象呢？
每天坐在一起，好好地吃上一顿午饭，孩子可以从我们身上学到很多。他们可以看到我们是怎样用筷子的，我们是怎样将餐具轻拿轻放的，我们是怎样转过身去捂住口鼻打喷嚏的……
我是个挑食的人，为了给孩子们作一个好的示范，我不得不开始尝试那些以前我碰都不愿意碰的食物。硬着头皮吃了一段时间过后，竟然发现很多东西慢慢就好吃了起来。
四川人喜欢吃辣，我也能吃辣。在教室里和孩子们一起吃饭，吃得清淡许多，慢慢的我也就没那么喜欢吃辣了。以前是无辣不欢，现在是粗茶淡饭。吃得健康了，挺好。
精神层面上的改变
跟孩子一起工作生活了这么久，最大的改变，还是发生在精神层面上。
长期和孩子在一起，会被他们身上所蕴含的巨大潜能所震撼。因此在他们面前，你会感到有责任呈现出更好的自己。
蒙台梭利讲究「示范」。我们作为老师，不只是给孩子示范工作，更重要的是示范生活中的一言一行。所以，你必须要对自己提出更高的要求。
把「示范」的道理琢磨透了，你就会逐渐明白，「要求」应该是对自己的，而不是给别人的。
孩子通过模仿成人来学习。如果他没学会，我们可以思考和改进自己的示范，而不是简单粗暴地指责和要求。
教室中是如此，生活中也是如此。我学着多要求自己，少要求别人。想通了这一点，我对身边的人苛求更少，理解更多。调整心态之后，整个人平和了不少。用现在的话来说，我和自己和解了。
成为蒙氏教师之后，我的生活方式发生了很多改变。到底是蒙氏改变了我，还是因为我想要成为这样的人而选择了蒙氏，其实很难说得清。
但这些改变已经实实在在地发生了，到底是怎么来的也就没那么重要了。重要的是，因为蒙氏，我变得从容了一些，平和了一些，我对自己的要求高了一些，我感到自己更有力量了一些。
上篇文章：上小学后，我太过于关注教育模式的转变，反而忽略了孩子本身
