居家学习已经开展一段时间了，关于线上教学，各学校都有“高招”。今天，让我们一起走进首师大实验小学的“云端课堂”，看看老师摇身变“主播”后，“银杏娃”们是如何“宅家不虚度、学习锻炼两不误”，实现高效成长~
首师大实验小学根据此次居家学习的要求，并没有将学生在校学习时的课表“直接搬入”线上教学，而是“重置课表 科学排课”，以“教师直播”为主的教学方式特别需要学校考虑得更全面。
学校“线上学习”的课表呈现如下特点——
一班一课表，有针对性地满足各班学生需求；
固定学习时间和会议号，方便学生记忆、家长管理；
课堂时长为25分钟，课间休息为15-20分钟；
开足开齐国家课程，自主阅读、劳动课程、心理教育、实践活动“五育并举”；
眼保健操保护视力，阳光体育舒展筋骨，亲子运动会云端来挑战。
首师大实验小学教学副校长
李春
居家线上学习对学校来说并不陌生，但此次小学的直播量较之以前增加了。如果按照日常课表排课直播，对学校来说虽然简单易行，但考虑到学生的健康以及直播与日常班级授课的不同，我们更希望以一种最优化的方式开展线上教学。因此，学校本着“课堂不减质，线上不加量”的原则，整体规划课表。
将德智体美劳“五育”综合考量，上午主要安排语文、数学、英语、道德与法治学科，并配合自主阅读、居家劳动、心理教育等活动。
下午以艺术、科技、信息、劳动，配合教育实践活动。
体育以“每周两次直播+自主锻炼+亲子‘云挑战’”的方式，保证每天锻炼不少于1小时。
各学科既保证课程的质量、又给予学生“留白”空间。同时，为了让学生的居家学习能够与学校有对接的渠道，各年级设立“问题邮箱”，学生可以将问题提交到邮箱中，教师结合问题通过课堂讲解、电话沟通、邮箱回复、统一答疑等多种形式帮助解决问题，让学生能够有更多途径与老师亲密对话，起到良好的效果。
在这样的安排下，同学们课时不耽误、健康有保证、自主有空间，既能在课程中获得知识，又能有自主时间自我规划。课程不仅关注全体又彰显个性，可谓“一举多得”，同学们喜欢这样的“线上课程”，每天带着期待开启“元气满满的一天”。
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线上教学中，老师们熟练运用“腾讯会议”一键切换功能，1秒无缝衔接电脑和手机的腾讯会议软件，电脑的共享屏幕展示课件讲知识，手机拍摄功能直观看到教师手中的操作和习题讲解，实现实物投影效果。教师引导学生通过“闯关练习”“视频分享”“投票统计”等方式共学研讨；聊天区的互动性也被高效利用。议一议，演一演，手影游戏，童话创编，形式多样兴趣浓。教师开启画中画，时时在线，一块屏幕实现了师生间的双向奔赴。
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班会课、音乐课、舞蹈课、科学课、体育课、劳动课，谆谆的教导、动听的旋律、优美的舞姿、有趣的实验，美育与劳动的亲密接触……微课+直播多种教学方式让居家学习绽放智慧的光芒。
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三年级（7）班
侯孝恒
居家线上学习期间，学校为我们开设了丰富多彩的直播课程。老师们就像在学校课堂上一样，耐心讲解，鼓励我们大胆发言，跟同学互动。和在学校时一样，我随时都能找到老师提出我的问题。充实的线上学习，还锻炼了我的自律性。我还参与了很多家务劳动，最喜欢跟爸爸妈妈一起参加学校的亲子“云挑战”。我每天最期待的就是能与老师和同学们在直播课上见面，更期待能早日重返我们美丽的校园。
六年级（2）班
张瑞容
我特别喜欢这份线上课表，“语数英”科目放在上午，把其他课程放在下午且相对固定，中间还穿插有眼保健操、阅读等自主时间，我还能规划自己感兴趣的学习内容。学校成长课堂的预学、共学、延学仍在课前、课中、课后有序进行，居家学习的效率、效果一点都不差。
在首师大实验小学，“角落课程”是学校的特色之一。
所谓“角落课程”，就是充分调动学生的自主性，他们可以根据自己擅长的知识领域，选取学校的某处“角落”，自己开课做“小老师”。在银杏树下、在校园长廊、在操场一隅，一位小讲师、几位小听众，支起小黑板、打开小电脑，或坐或站，就可以开展一节生动的“角落课程”，锻炼孩子们的表达能力，在分享中彼此提升。学校的“角落课程”民主、自由、创新，像一缕清新的风，激励着同学们展示最好的自我，广受大家的欢迎。
居家学习期间，“角落课程”也转战线上，同学们依旧怀着最大的热情，尽最大的努力，认真准备、精心设计，呈现了一个又一个优秀的课例。
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四年级（5）班的惠则智、林美邑、刘嘉许、尹子先、林美媛是五位热爱中国传统文化的同学，同时也是英文学习的爱好者。她们结合自己的特长，融合学习到的“少壮不努力，老大徒伤悲”名句中，一起确定了用中英双语朗诵、讲解汉乐府《长歌行》这一选题。这个选题得到了班主任丁晨琳老师和学校的肯定，特别支持她们开展这个主题的角落课程。
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11月30日下午，期待已久的角落课程终于开始了。小团队成员们各自发挥优势，用中英文朗诵并解析分享了《长歌行》这首诗富含的知识和内涵。
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在互动环节，小讲师们设计了5个问题，不仅涉及到知识内容，还引导听众们抒发感想，结合自身，有针对性地提出对《长歌行》的理解，实现了共学成长。听课的同学们积极参与互动，认真回答小讲师们提出的问题，表达自己的情感。
首都师范大学国际文化学院的留学生作为听众主动分享了对本次角落课程的体会。
首师大国际文化学院
俄罗斯留学生 王安娜
角落课程很精彩，小讲师们通过双语讲解中国古诗，让外国人更深入地理解了中国传统文化，也很好地向外国学习者传播了中国文化。
首师大国际文化学院
秘鲁留学生 米言然
学习一门外语很不容易，需要付出很多努力，但也能发现很多乐趣。小讲师们的英语水平真的很棒，希望同学们一定要坚持学习英语，争取做得更好。
本次角落课程《<长歌行>中英文赏析》能精彩呈现，是小组成员共同努力的结果。通过前期的准备和多次的演练，小组成员们收获很多，大家对《长歌行》这首诗有了更深的理解，也更深刻地理解了中国古诗的魅力。
四年级（5）班
惠则智
学校把角落课程开到了“云端”，让我们和老师、同学再次相聚，大家都很开心。我们的选题也得到了很多支持，我们也实现了用喜欢的方式去做自己的课程讲给大家听。当听到国外的大学生和我们校长、老师的赞扬时，更是无比激动。“台上一分钟，台下十年功”，我喜欢角落课程，同时也理解到老师的不易，下次我还会踊跃参加。
四年级（5）班
林美媛
在筹备课程中，我们不断打磨中英文讲稿和试炼讲课语气，每一个细节都不会忽视，最终在开课当天进行了完美展现。角落课程，促使我主动思考，让我体会到团队合作的乐趣，锻炼了我的口才，提升了我的演讲能力，我为自己的自信与成长而感到快乐。
四年级（5）班
林美邑
角落课程是属于我们自己的课程，有任何问题我们都愿意去解决。单词不会读，我就自己查找正确读音。演讲稿背不熟，我就舍出一切空余时间。“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。”是这次角落课程带给我的深刻体会，就像老师鼓励我们的话：“过程比结果重要，问题比答案重要，成长比成功重要”，感谢角落课程见证了我们的进步。
四年级（5）班 班主任
丁晨琳
居家学习期间，我们班的小讲师们带来了一节精彩纷呈的双语角落课程。虽是线上，丝毫没有减弱他们团队设计课程的热情，反而通过这一渠道让更多的同学受益，掀起了大家用英文交流的热潮，更是让接下来筹备角落课程的小组充满了期待。
角落课程在我们学校特别受欢迎，作为教师，就是一个协助者，不过多干预孩子们的思想，而是引导他们在自主发展中成长。回顾他们准备角落课程的历程，我由衷地为同学们的学习能力、合作能力，以及优雅的谈吐，自信大方的讲解而赞叹，看到他们的成长，我感到无比幸福。
居家线上教学并没有影响大家对角落课程的热情，小讲师们自主学习，开展线上小组合作，努力打造出自己和小观众心中最完美的角落课程。首师大实验小学的角落课程体系是以儿童为中心指向核心素养，整合有意义的学习内容，提供学生全面成长的深度学习场。其价值在于让儿童成为学习的中心，为儿童建立起学习与生活之间的完整世界。
教学副校长
李春
在角落课程的实施中，强调融合多学科知识以解决现实问题，弥补传统学科课程分科过细且远离学生现实情境的缺陷，他们的合作、探究、实践能力在“做中学”中增长。
角落课程让学生有了更多展示自己的舞台，充分发挥自己的特长，获得自信、体验成功，在课程探索中也培养了良好的学科素养、创新精神和实践能力。我校将继续探索角落课程的模式，不断实践、创新、总结经验。我们期待从这样的小角落出发，让真实的教育美好发生。
首师大实验小学注重坚持五育并举，全面发展素质教育。小学的体育与健康是至关重要的一门学科。为了进一步提高学生对居家体育锻炼的积极性，丰富学生居家课余生活，体育组的老师们启动了极具特色的《运动达人“云挑战”》活动，并设置了“运动徽章”和“运动达人”荣誉称号。
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此活动已开展了2年多的时间，学生可以通过邮箱，将自己练习和挑战的照片和视频发给老师，教师进行汇总和评选，将优秀学生作品进行展示，并给与“运动达人”或“运动徽章”奖励，在此基础上，学校还设置了趣味亲子挑战赛。
富有挑战的活动激发了学生的锻炼兴趣，很多同学还自主对锻炼内容进行创新，并将自己的锻炼视频分享出来，引导更多同学参与其中。例如：亲子一带一跳绳、亲子仰卧起坐等，让同学们在锻炼身体的同时，还增进了亲子关系，一举多得。
“运动达人云挑战”活动鼓励学生在疫情居家期间，也要利用课余时间，坚持每天锻炼一小时。停课不停学，线上“云”锻炼，首师大实验小学将不断深入探究居家线上体育教学模式，创新锻炼方式，丰富“云”学习的方法。带领同学们一起强健体魄、健康成长。
首师大实验小学校长
马福兴
这次疫情防控下的居家线上教学给我们带来了新的挑战。我校科学统筹，合理优化，本着“身心健康为先、国家课程必选、特色活动优选、自主实践延展”的原则，呈现丰富多样的线上课程。
线上教学要保障学生的学业质量，更要关注学生的用眼健康、身体锻炼、劳动教育，并为学生留出自主规划的空间。我们鼓励教师用成长课堂的理念冲破屏幕的阻碍，用教师的调控能力、组织艺术，引导云端3.0版线上学习的场域状态。当然，除了直播课堂，学校组织的系列活动更是得到学生和家长的积极参与，比如：运动系列的亲子“云挑战”、课程系列的线上角落课程、多学科叠加劳动课程等。
居家线上学习既是疫情下诞生的新事物，也帮助教育者更新了教育理念及教学手段，颠覆了固有认知。在此，我也希望居家的同学们探索学习方法，合理安排学习与生活，做能自主、会生活的蓬勃少年。
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撰稿：杨萌
部分素材来源：首师大实验小学
编辑：黄依依
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