快开学了，
幼儿园又将迎来很多新入园的小班宝宝。
“又要大合唱了！”
如何帮助新入园的宝宝快速适应幼儿园，平稳度过初入园的适应期？
作为新小班的老师，可以创设怎样的环境，帮助宝宝适应幼儿园，让他们在幼儿园获得“像在家里一样”的安全感呢？
娃娃家
我的身体（桌面游戏）
教师创设
结合素材点“我的身体”，创设会转动的“立体五官拼图”游戏活动。幼儿可通过观察、旋转，配对男孩和女孩的五官，了解五官的名称和位置，感知五官变化所暗示的心情。在活动后期，还可用班级中幼儿的照片制作“立体五官拼图”，让幼儿在观察、分辨、配对五官的同时，认识和熟悉同伴，帮助幼儿更迅速地适应集体生活。
材料
男孩和女孩的卡通头像（如图所示，将头像按头发、眼睛、嘴巴分割开来，分别贴于三个杯子的相应位置上）。
红色、蓝色KT板各一块，作为底板；用热胶枪粘贴一个空杯子作为底座。游戏时，将贴有五官的套杯套上底座即可。
幼儿操作
玩法一：尝试旋转一组套杯，边旋转边说一说所转部位的五官名称，将头发、眉眼、鼻嘴等对齐，拼出完整的脸。
玩法二：尝试选择喜欢的五官、表情进行杯子套叠，匹配出一张完整的脸，并说一说是什么表情。
小手树叶（墙面互动）
教师创设
结合素材点“印小手”，创设“小手树叶”的墙面环境，引导幼儿大胆尝试用不同的手印制作树干、树枝，感受小手的作用与功能。作品墙的展示也有利于提升小班幼儿的活动积极性。
材料
●棕色卡纸、浅绿色卡纸若干，蜡笔一盒，各色爱心手工纸若干，固体胶。
● 四根小树枝，如图用麻线缠绕成型，在树枝上方用热胶枪固定一枚小夹子，制作成作品展示框，用于展示幼儿的“小手树叶”作品。
幼儿操作
● 尝试左手按压住卡纸，右手执蜡笔在纸上描绘出左手的形状，教师帮助幼儿剪下“小手树”，让他们感知并关注自己小手的样子。
● 选择自己喜欢的，不同颜色、大小的爱心树叶，用固体胶粘贴在树枝上，制作成美丽的小手树。
以上内容选自《稚趣空间》
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