区角游戏 | 万万没想到，“风”还能这样玩！

小球进洞

观察与探究风力、风向与小球滚动的关系。

1. 背景：管道操作板。

   2. 基本材料：扇子，球（乒乓球、塑料球、木球）。

  幼儿把球放在管道入口，用扇子扇风推动球向前滚动，直至滚到出口。

1. 管道口要略大，管道保持笔直，既要让幼儿感受变化，又要避免无关因素干扰。

2. 提供的小球材质逐渐从单一到多样，引导幼儿关注小球材质与小球滚动的关系。
   

造风行动

主题核心经验：

认知与能力：关注特征（风雨雷电的明显特征）

科学知识与内容：

空气（空气的流动）

科学方法与能力：

观察、比较、记录表征

1. 扇子、电风扇、气筒、纸、布、吹风机、气球、自制风车等。

    2. 记录表。

1. 自由选择材料，或不用任何材料来制造风，探索风是如何形成的。

2. 尝试比较使用不同材料、不同方法制造出的风的大小并记录。

1. 幼儿能否有序地选择所在预设的造风材料，通过实验比较、验证使用不同材料制造风以及风的大小。

2. 幼儿在活动中思维是否发散、灵活，能否独立寻找合适的材料或使用特别的方法来制造风。

1. 风是生活中最为常见的自然现象之一。本活动中，幼儿尝试用各种材料、各种方法来造风，感受风是因为空气的流动形成的，并在探索中发现不同材料所制造的风力也是不同的。

2. 活动后期可增加材料，并将各种材料进行细化，如用各种各样的纸（卡纸、硬板纸、手工纸等）来制造风并进行比较。也可为幼儿提供留白的记录表，让幼儿自己探索各种制造风的材料和方法并记录，如幼儿在操作中发现了扇动手能制造风，人跑动也能形成风等等。

3. 提醒幼儿使用电扇和电吹风时注意安全。