导语
在观摩了何洁老师执教的大班集体教学活动“一根羽毛也不能动”之后，相信各位老师对于绘本的主题与情节，以及相应的教学环节设计都有自己独特的思考。本期微信中，您不妨带着自己的思考和疑问和应彩云教室的成员一起展开一场头脑风暴吧！
问题：为什么要在教学活动中链接“木头人”的游戏？其中包含了怎样的设计意图？
视频资料版权所有，未经许可不得转载！
游
戏在活动中不仅起到了与绘本情节无缝对接的作用，更是促进幼儿理解绘本主题的无形的推手，是绘本传递的“坚持”理念的外显形式。《情景阅读》教学活动中的游戏，追求的不仅仅是好玩，更是通过外显的游戏来满足幼儿发展的需求，体现教师内隐于其中的教育价值。
2
问题：活动中体现了哪些早期阅读能力？
视频资料版权所有，未经许可不得转载！
早期阅读能力
★理解文字、图像等符号的能力
★观察画面的能力
★看图讲述的能力
请
您思考
故事的高潮是鸭子大战狐狸，传递了“碰到危难情况要学会放弃，因为生命最重要”这一深奥的道理，是否需要对这一情节展开看图讲述？
名师风采
应彩云，上海市正高级教师，全国著名特级教师，“情景阅读”系列丛书主编，曾荣获上海市十佳青年教师、区十大杰出青年等荣誉称号。
-=||=-收藏赞 (0)
幼儿园研学培训，找优师教研18610206462
南通、常州、成都、广州、杭州多处培训基地，优质的专家师资资源、幼儿园资源，让你深入幼儿园，近距离感受先进的幼儿园生活。专题研修：课程叙事专题研修、课程游戏化专题研修、民族特色民族文化的专题研修以及各类您需要的定制化专题学习。
