小编谏言
孩子性格的培养，一直是大家十分关注的一点。
日前收到家长来信一封，表达了自己对幼儿性格养成的看法。原文内容如下。
性格是一个人对待现实的态度和行为方式的比较稳定的经常表现出来的特征，是指人对客观现实稳定的态度和与之相适应的习惯化了的行为方式。
幼儿长到三四岁时，一般就开始显现其个性特征了。有的幼儿做事麻利，聪明伶俐，有的幼儿做事稳重，慢条斯理，这就是性格的外在表现。
幼儿的不良性格特点可归纳为几点：任性、自私、懦弱、胆小、被动反抗、冷漠、自高自大、攻击性强、情绪不稳定等。亲子教育家成墨初指出，对于这类急性子的幼儿，如果不用心调教，发展下去很有可能会成为不良性格的牺牲品。
1、家庭因素
近朱者赤，近墨者黑。人的性格的形成，除了先天因素的作用外，更多的是在后天的生活环境中逐渐形成的。幼儿性格特征的发展与家长的教育观念，教养态度以及对心理健康的重视程度等有着密不可分的关系。
2、教师因素
除了家庭对幼儿的性格形成有影响外，老师对幼儿性格的发展也有影响。首先是老师的榜样作用。老师在幼儿园中的言行都是幼儿学习的榜样，会潜移默化地影响着幼儿性格的发展。幼儿年龄越小，受老师的影响越大。老师不仅要对幼儿进行“言传”，还要进行“身教”。其次，老师和幼儿间的关系也影响着幼儿性格的发展。作为老师应成为幼儿的良师益友，在传授知识，教会本领的同时也要成为幼儿们信任和依赖的对象。
1、帮助幼儿养成爱劳动的习惯形成良好性格
2、给机会让幼儿品尝“输”的滋味，增强抗挫能力
3、多与人交往提高与人合作的能力
编辑：小茜
版权声明：本微信公众平台属于公益性平台，旨为服务学前教育，提供相关咨询、图文等。若涉及到侵权问题请及时与我们联系，我们将进行删除。联系邮箱:preschool@126.com。
-=||=-收藏赞 (0)
幼儿园研学培训，找优师教研18610206462
南通、常州、成都、广州、杭州多处培训基地，优质的专家师资资源、幼儿园资源，让你深入幼儿园，近距离感受先进的幼儿园生活。专题研修：课程叙事专题研修、课程游戏化专题研修、民族特色民族文化的专题研修以及各类您需要的定制化专题学习。
