《幼儿园标准设计图样》（简称《图样》）发布以后，引发了很多老师和设计者的关注。虽说不是强制性规范，但是这份《图样》以部委文件下发难免对幼儿园的建设形成一定的指导意义。我们仔细研究了文本，除了重复2016年《托儿所、幼儿园建筑设计规范》JGJ 39-2016的表述，大多数内容乏善可陈。
《图样》几乎全篇着重强调了“教育环境”的绝对安全，却完全忽视了“教育环境”本该具有的教育意涵，完全丢弃了“教育环境”对于儿童发展的促进作用。按照这个《图样》进行建设的幼儿园，建成之日即是落后之时。
设计者的眼睛里面不仅仅要有规范，更要有人。
《图样》中从建筑层高到墙角的倒圆角处理给出了很多细节上的图示，一目了然。其中，第十三条里提到幼儿园在建设中对用电负荷应适当留有余量，这对后期幼儿园投入使用有很大的帮助。
1.《图样》第十一条中提到城镇幼儿园的服务半径宜为300m~500m，这个半径的距离十分理想，在实际操作中很难实现。
2.《图样》第十二条关于幼儿园选址中提到要求场地平整，我们认为这条要求将导致本来具有丰富地形的幼儿园场地将被统一处理成一览无余的平地，这对幼儿园是巨大的损失。
3.十二条中要求幼儿园选址：符合卫生和环保要求，这里忽视了噪音对幼儿园尤其城市幼儿园的影响，我们认为应当将噪音的隔离单独作为一项选址要求。
4.十二条还提到3班及以下规模幼儿园可设在多层公共建筑内，我们认为这点并不妥当，即便是小体量的园所也不应设在多层公共建筑内。
1.《图样》第二十条的图示1中列举了活动室单元平面布置的3种形式，都将活动室的入口放置在活动室的北侧，也就是走廊都在活动室北侧，且卫生间也都放置在北侧，这样的布局容易导致卫生间的通风换气产生问题，甚至会影响到走廊中的气味。3个图例中有2个显示活动室的一个入口通道必须穿过衣帽储藏室，这样的布局很不合理。且活动室内不宜设置独立的衣帽储藏室,可以采用壁橱等形式储存，尽量减少空间内的视觉盲区。
图示2中标明幼儿园活动室不应将夹层及阁楼作为寝室，但是我们认为在建筑层高有条件搭建阁楼时，可以将阁楼空间充分利用，增加孩子的不同体验。要利用建筑自身条件及内部构造，合理选择阁楼搭建的范围，并且需要满足阁楼上、下的采光及通风要求，且要注意控制阁楼上的光线（光照度）强度，不宜过强。应该根据具体阁楼面积大小判断是否需要设置双通道，且满足消防规范。
2.《图样》第二十七条中楼梯的图示只是一节标准段的做法，忽视了顶层楼梯末端的安全防护。楼梯末端的安全防护有其特殊性。
3.第二十八条图示中显示的临空安全护栏的第一种样式恰恰不安全，45cm的不可采踏面没有任何依据，实际生活中孩子们很可能会踩上这个高度向外攀登，反而成为了一个很大的安全隐患。
图示2中列出了3种楼梯的形式，从旋转楼梯到三跑楼梯，《图样》都认为不应设计在幼儿园中，可是并没有给出合理依据，会导致幼儿园楼梯设计形式过于单一。严重轻视了孩子的能力，也剥夺了孩子体验和探索的机会。
4.《图样》中对卫生间的认知还停留在20年前的时候。
《图样》中对卫生间的设计给出了详细的平面布置，在第三十二条中还强调了卫生间的门不应直对活动室和寝室（后面给出的图示恰恰直对着寝室），我们认为幼儿卫生间开门位置应根据便于老师观察内部情况为依据，而不是简单的规定不得面向活动室和寝室，而且大多情况下不设置门只预留门洞即可。
平面布置图示1中显示洗手槽宽度为400mm，过于教条。我们认为幼儿卫生间内洗手槽宽度应根据出水方式及面盆样式而定，原则是便于各年龄段幼儿的使用，且水龙头宜采用上开关或者侧开关样式。
图中我们可以看出明确的洁具数量，但是幼儿卫生间内洁具数量应根据班级具体幼儿人数而定，不应规定死具体数量。同时我们还认为：
拖把池不应和儿童洁具及毛巾架水杯柜临近放置且无遮挡。
幼儿卫生间内宜设置至少一个坐便器，尤其在低幼孩童的卫生间内。
儿童饮水用的水杯不应放置在卫生间内的盥洗室。
幼儿卫生间内墙角，地台阳角，隔板家具阳角需做倒角或者包角处理。
幼儿卫生间与走廊之间的窗户距楼、地面高度宜在1.5米至1.8米。
卫生间入口门洞如开在墙体一端，则应在卫生间与活动区之间的墙体上开观察窗。
卫生间的面积应根据班级人数及具体建筑条件而定，原则上可以满足幼儿自主如厕。
盥洗区可根据建筑采光条件及便于老师照看的条件，设置开放式的盥洗区，也便于活动室用水，不是只能设置在卫生间内。
5.第三十六条中明确了开关机及插座的高度，这里我们认为：
插座安装于吊柜下或因设备原因无法设置在1.8米高度，需要采用带保护面板的插座。
紫外线消毒灯开关安装高度除了满足不低于1.8m，还应单独设置回路，用单独的总控开关控制。除固定的紫外线消毒灯以外，也可采用移动式消毒灯或其他更加安全的对人体无伤害的消毒设备。
此外幼儿园活动用房所用灯具应采用无频闪、防眩光且色谱接近自然光的灯具。
6.第三十条中明确规定了门的样式，但是：
推拉门是可以运用在适宜的空间中，并且推拉门及其他形式的门应在儿童可触及高度（宜在距地60公分至1米高度）设置醒目把手及防夹手处理，门扇上应在儿童可视高度及成人可视高度设置钢化玻璃可视窗口，便于内外观察，如门是有框钢化玻璃门，则应在儿童可视高度张贴警示贴。
6.在幼儿园户外的设计图示中，将户外划分为分班游戏场地、共用游戏场地、集中绿地等不同功能的区域，而我们认为：
不应将场地割裂成分班活动场地公共活动场地和集中绿地，应根据场地自身条件和园所理念灵活规划整体户外环境，分班活动不是只能以物理空间划分，不同时间、不同游戏的穿插可以有效的利用户外游戏场地，而且绿地也是游戏场地。
沙水池不建议单一的割裂式分布，沙水的设计应结合场地的地形和游戏区域综合考虑，并根据园所户外空间的大小适当考虑多种多处玩水和玩沙的区域。
游戏器具不建议就集中场地某一位置布置，将户外多样的环境与游戏割裂开来。
30米跑道的设置，功能单一，同时限制了室外活动场地的灵活处理。即使设置跑道，其形式也可以多样。
升旗台放置在场地的方向，要根据具体幼儿园的户外场地与周边环境的关系再做判断。原则上以孩子不刺眼不迎风为宜。
第十三条4项“绿地中严禁种植有毒、带刺、有飞絮，病虫害多、有刺激性的植物”。
我们认为：我们建议园所进行户外景观设计时必须进行专业的植物配置，保证幼儿的安全前提下，做到三季有花，四季有变，让幼儿充分接触自然，有机会体验真实的生活，而不一刀切的将很多植物排除在幼儿园外。急性毒性3级以下以及常见的带刺植物，可以在园内有规划地安排种植，并且可以此为契机进行生命安全课程。
另外，对于户外空间较大的园所，孩子们的户外如厕也是必须靠考虑的设计内容，于此相关的设施设备必须尽早规划设计。
除了以上具体空间和具体设施等规定，《图样》在总则的第二条表明本建设标准是为幼儿园建设项目决策服务和合理确定幼儿园建设水平的全国统一标准，并且在第三条中强调本建设标准适用于幼儿园新建项目，改建和扩建项目“参照执行”。
我们认为，该《图样》应该是指导幼儿园建设的最低标准而非统一标准，将本标准作为参照执行的结果，势必会造成幼儿园空间设计僵化、呆板、缺乏生命力。
三槐堂 姜莉
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