定律
宇宙
Travels
那些能指导工作和生活的有趣定律
作者 / 朱继文
老师们都说我是个会讲故事的园长，我还是很认同这个评价的，很多时候我更喜欢用切实行动和生动的故事引发教师思考，让老师们成为善思考、乐探究、对教育事业充满兴趣的人，这是我心里对自己的要求。所以自己从来不敢直言不讳的批评教师，担心她们的心灵受到伤害，总想努力呵护每个教师的自尊心。
在诸多故事中，我又尤其喜欢各种著名的效应定律，因为它们往往是跨领域的、是普适的，是世界运行的底层逻辑，是可以融会贯通并应用到多个不同领域的，当我们把它迁移到幼儿园管理时，能够解释、解决、预防很多问题。
科研人员将一只青蛙丢进沸水中。在这千钧一发的生死关头,青蛙奋力跳出锅外，安然逃生之后，科研人员又把这只青蛙放进装满冷水的锅里，然后慢慢加温。开始，青蛙还很得意，在温暖惬意的水中悠然自得，直到感到水烫得无法忍受时，再想跃出水面却已四肢无力,欲跳不能，最终青蛙被活活煮死在热水中了。
（注：关于这个实验其实存在争议，有人实验表明只要青蛙感觉到温度过热且实验环境允许，青蛙就会随时跳出来。这其实跟加热水的速度和实验方式有关，在此不做讨论，本文只讨论它的延伸含义。）
这个现象告诉我们什么道理呢？在工作中一些突发事件、临时事件，不论是组织幼儿园大型活动，还是安全问题的应急处理，都很容易引起我们的警觉和重视，但常态化的工作却往往被我们忽略，就像有的老师讲的自己每天可以朦朦胧胧、稀里糊涂的，不用写什么备课和观察记录也可以工作一天，在舒适区原地踏步，对整个工作的实际情况没有清醒的察觉，缺少危机意识，缺少时刻保持冷静、谦卑的状态，缺少奋斗的精神，这和温水煮青蛙是一样的道理。
昨天全体党员都在进行学期的总结工作，我们打破了每年都是念总结的方式，而是改为说总结，根据拟定的问题来进行思考和回顾。别看这一字之差，可是一个不小的改革，因为对教师来讲这是一次挑战，把讲稿抛在身后就要用真情实感、用亲身经历的点点滴滴来讲出自己的成长故事。这让我看到了不一样的教师党员们，大家开诚布公谈思想的过程让我深深被教师们感动着，尤其是彭老师含着眼泪的发言，让我悟出了教师的责任、担当和奋斗精神。
事情是这样的，前一段时间幼儿园参加了北京市的质量督导评估工作，专家需要深入到班级来检查孩子的半日活动，小班、中班、大班各选择一个重点的班级，通过深度的观察、了解、分析，从不同的视角来判定幼儿园的儿童观、教育观、教师观等等是不是能够遵循儿童的发展规律，是不是能够考虑到儿童的个体差异，满足每个儿童的发展需要，是不是理解儿童的学习方式，是否能采取游戏的方式组织活动等等。
彭老师是大班的年级组长，她想：这样艰巨的任务理所当然会落在她的身上，但是由于种种原因，这个半日跟岗活动的督评任务给了年轻的张老师。这对彭老师来说是始料未及的，她在党员总结会上非常坦诚地谈了自己心里的矛盾和反思，有看到了自己差距的焦急、有感到自己安逸踏步的后悔、有发现年轻教师拼搏精神的欣慰、有在这样一所充满热情的幼儿园激发的斗志……她将心里的五味杂陈、忐忑不安毫无保留地表达出来，着实让我也陷入了沉思。
是啊，每个教师都是希望被发现、被认可、被鼓励的，彭老师能够在温吞的日复一日的幼儿园工作中因为一次偶然的契机而幡然觉悟，敏感地发现了自己的状态，并已经做好教育的勇气和决心，这是非常难得的，我为她自察自省的勇气而感动。
有自省能意识到现状，有勇气能够改变现状，及时调整自己工作的状态，加快专业成长的步伐，都是值得我们钦佩的好教师！相信有过这样的小插曲，彭老师的成长也会走得更加坚定和踏实！乐于找事才能成事、乐于挑战才能善战、乐于反思才能有思想，成长需要承担的勇气。
定律和效应中蕴含着丰富深刻的思想和人生哲理，闪烁着人类智慧的光芒，无论是做人还是做事这些定律都会让我们深刻思考，受益一生。如果您也喜欢这样类型的文章，优师教研会继续尝试带来将效应定律与幼儿园管理有机结合的文章，巧妙运用它们，将会给老师们的生活和工作带来启示，给幼儿园管理带来生机。
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继文视角
继文随笔
继文夜话
煮一壶铁观音，茶音高而持久，滋味醇正浓厚，香气如空谷幽兰，一泡浓郁，二三便如佳境，四五六深入灵魂，七泡余香回神，犹如独特视角，亦如老友畅谈，豁然开朗于醍醐间，岁月时光里教育初心常伴。
优师教研
鹤鸣生活谁乐继，琴心童画趣成文
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