摘 要：安全是人类最基本和最重要的需求，安全就是生命。《幼儿园教育指导纲要（试行）》明确指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的康放在工作的首位。”为确保广大幼儿的安全，真正让孩子开心、家长放心，幼儿园必须建立一整套行之有效的安全管理体制。
关键词：安全第一；预防为主；巧妙激励；安全文化；自我保护；家园携手
一、倾注爱心，树立“安全第一”的理念
幼儿园的安全事关每一个孩子的康和生命、每一个家庭的幸福和安宁，只有爱孩子胜过爱自己，才能给孩子一片安全的天地。所以，我们必须树立“安全第一”的思想，秉承“爱是责任、爱是奉献”的理念，时时刻刻用心去做。
只有从生活中的点滴小事做起，才能贡献自己的爱心与热心、从而收获安心。我园把安全工作纳入幼儿园的重要议事日程，建立全安全制度，制定安全预案和实施方案。一方面，组织教职工学习领会各级各部门文件精神；另一方面，与分管园长、段长、教师、保育员、厨师、门卫等各部门负责人层层签订责任状，做到责任到人，全面提高教职工的安全责任意识。
二、关注细节，牢记“预防为主”的方针
不少事故的发生，究其根源，就是安全意识淡薄，没有把安全事项做细、做实。曾有一名保育员，将一桶面汤放在过道上，一名幼儿不小心将面汤碰翻，身体大面积烫伤。还有一名教师在幼儿寝室里点燃了蚊香，不料被子搭在蚊香上引发了火灾……“如果再细心些、警惕些，就完全可以避免这些灾难。”人们常常在灾难后发出这样的感叹。是的，细节决定了成败，预防才能保证师生们的安全！
我园注重安全方面的每一个细节。厨房里的大型液化器灶、蒸饭车等由专人负责定期检修，将安全操作规程张贴在墙面上，时刻提醒相关人员按规定操作；组织人员排查场所的安全隐患，小到一个开关，大到大型玩具，都有专人定期检修。如：在秋千架、荡椅旁边设立警告标志；操场及草地上由专人负责清扫，避免存在尖、突、硬物；班班活动室走廊保持畅通，配备有急救箱……从每个细小的环节入手，才能更有效地保障幼儿的生命安全，才能让孩子开开心心来园，平平安安回家。
三、巧妙激励，形成安全责任共识
作为幼儿园的管理者，应建立激励机制并以适当的激励手段调动员工的主人翁意识，积极主动参与安全管理，以高度的责任感参加安全工作，才能从被动的“要我安全”转化为主动的“我要安全”，进一步达到“我懂安全、我管安全”。
一个人重视安全效果并不理想，只有人人重视才最效。所以，我园设立了“安全奖”“改善安全卫生奖”，还通过开展“安全知识竞赛”“我是安全能手”等活动，更新教职工安全知识，提高了他们的安全技能，树立了牢固的安全观念并向安全行为转换，真正将安全工作深入到每个人心里，落到日常每项工作当中。
四、加大投入，打造安全文化氛围
环境是幼儿能否康生活不可忽视的影响因素。《幼儿园教育指导纲要》提出：幼儿园的教育内容应具有“情境化”特征，所谓的情境化是指环境会说话，会潜移默化地影响人，因此，要密切结合环境创设，打造校园安全文化氛围。
首先，我园创建了墙面、廊道安全文化，在园内悬挂、张贴安全宣传标语，开辟安全宣传专栏宣传安全常识。其次，班班贴有关安全的与小贴士，使幼儿在中掌握各类安全小常识。毛巾架、口杯架都标上孩子号数，洗手池上有贴有“洗手顺序”图
示……。园内安全文化经过精心打造，形成浓厚的安全文化氛围，取得了很好的效果。
五、加强宣传，提高自我保护技能
首先，不同的年龄段要以不同的形式开展安全教育活动。针对年龄特点制订安全教育计划，开展安全系列活动。如：大班教育内容以防火、防电、防地震自救为主，通过环境布置、图片展览、家长助教等多种形式让幼儿了解了防火防电的常识；中、小班的幼儿以情境游戏教学为主，小班开展“不跟陌生人走”让幼儿学会保护自己，中班开展游戏活动“小汽车”，使他们在轻松愉悦的氛围中掌握简单的交通安全常识。
其次，只有培养幼儿的自我保护意识与保护能力，使意外伤害率降到最低点。我们把安全教育融入幼儿园的一日生活，晨检入园时检查幼儿否带危险品入园；教育幼儿不要离开成人的视线；提醒幼儿洗手、喝水要排队，上下楼梯不拥挤；离园时播放轻，提醒家长牵着孩子的手有序离园。
再次，我们定期开展安全技能培训，有针对性地举行安全演练，使广大教职工更好地掌握“灭火器的使用”“火灾地震怎么办”，提高教职工的安全技能。
六、家园携手，形成安全教育合力
幼儿安全教育单靠幼儿园的教育还远远不够，更需要家长、社会各界的携手配合，只有各界都把自己当作促进幼儿发展的主体，形成“政府用力、学校努力、社会给力”的合力机制，才能共同促进幼儿身心发展。如：在H7N9流行期间，我们请家长配合每天测量孩子体温，及时上报出现的发烧症状，把传染病扼杀在萌芽状态；经常邀请派出所民警、交通警察、消防队员、医生参与安全讲座、交通安全演示、火灾逃生演练等，充分利用社区资源，加强沟通，达到安全教育的目标一致、方法互动、内容互补，共同促进幼儿安全康的成长。
总之，孩子的安全关系着祖国的未来，只有我们携起手来，以高度的责任感和神圣的使命感，用心关注细节，用爱关心孩子，才能让幼儿在平安、舒适的环境中康成长。
参考文献：
李炳珍.幼儿园安全管理工作的思考[J].教育科研论坛，2008（11）.
（作者单位 福建省泉州市永春县蓬壶中心幼儿园）
【幼儿园安全管理六举措】
