创新游戏案例实录 | 中班游戏：“神龙”诞生记

生肖是中国特有的古老文化。在十二生肖中，只有龙是虚拟的动物，对于孩子们来说，龙既神奇又神秘。

在“你最喜欢十二生肖中的哪种动物”的调查中，我们班2/3的小朋友都选择了龙。他们聊着龙的话题，想象着龙的样子，创编着龙的故事……

多多和开开是一对非常要好的朋友。在对各种龙的图片、视频进行欣赏后，他们想在万能工匠区组建一条龙。

万能工匠区成了孩子们的创意天堂，各种材料经过孩子们的巧妙组合，一条“神龙”横空出世。 

开开和多多一起合作利用海绵齿轮、万能轴和小孔插片拼出了4组“小杠铃”。他们想要将这些“小杠铃”连接在一起当作龙的身体。

只见多多左手拿着万能轴，右手举着万能点，看看这个又瞅瞅那个。

忽然，他兴奋地叫来好朋友开开，指着两个材料中间的位置说：“你看，这两个孔不一样。”又指着万能轴接着说：“这个孔大，所以棍子插进去卡不住。”然后又指着万能点说：“这个肯定没问题。这个孔正好能插进黄管！”

话音刚落，两个“小杠铃”已经被连接在了一起。多多看到同伴解了燃眉之急，也马上效仿。不一会儿，四组“小杠铃”连接完毕，龙的身体已经初见规模。

我赶忙抛出问题引发幼儿继续地探究。

多多找来四根红软管和两个万能轴组合成了一个球形，想要把它装在龙头的位置。因为两个万能轴之间没有连接物，他马上调整了自己的方案。直接将其中一个万能轴换成了万能点，这样，龙头轻而易举地装上了。

多多和开开举起已具雏形的龙兴奋不已。这时，开开眼珠一转，起身找来一根红软管和万能球装在了龙的另一端当作了龙的尾巴。

此时，一条完整的龙呈现在了大家的眼前。

在讲评环节，开开和多多介绍了在万能工匠区发现的万能点和万能轴之间的秘密，并且分享了在拼装龙的过程中的困难和解决方法。小朋友们都为他们的创造力和智慧点赞，并提出了自己的小建议。

还有的小朋友提出可以为这条龙拼出眼睛、龙角还有胡须等。

第二天，两位好朋友来到了万能工匠区，开始了“神龙变身”！

开开像发现新大陆一样指着摆在展示区的灯笼大声喊道。两个人一边做一边商量着，将灯笼和之前创作的龙身进行了改造组合。

正要连接的时候，多多用软管替换了以前的直管。果然，龙的身体变得柔软了，可以左右、上下地扭动了。此时的龙较以前更加形似了，两位好朋友不断地摆弄着龙的身体，体验着其中的快乐。

“马老师，你快看！”正当我指导其他区小朋友游戏的时候，我听到了他们兴奋的喊叫声。

他俩举着万能工匠区的指导用书挤到我面前，抢着说：“我们可以照着这个拼！”我低头一看，原来是指导用书中展示的作品照片，上面有两艘龙舟。

“你们怎么知道这本书上有龙舟的照片呀？”我故作惊讶地问。“俊驰告诉我们的。他说他在这本书上看见过！”“多看书就是有好处……”我的话还没说完，两个人已经跑进了万能工匠区。

经过反复的对比、拆装，约半个小时后，龙头和龙尾终于大功告成。他们迫不及待地将龙头、龙身和龙尾连接在了一起，一条活灵活现的神龙呈现在大家眼前。

放在展示台上的龙吸引了很多小朋友的注意，大家纷纷驻足观看。

于是，经过一个又一个的活动区游戏，这条龙变得越来越长，越来越壮观了！展示台放不下，孩子们把它移到了楼道的窗台上；窗台上摆不下了，大家又把它抬到了音乐教室的地板上。

在这里，孩子们尽情地发挥着自己的想象力，不断地变换着龙的姿态。

有“神龙过长江”，

有“猛龙捞月亮”，

还有“神龙在盘旋”

……

一次，在给邻班的小朋友介绍我们创作的神龙的时候，一个男孩子说：“龙都在天上飞，你们班的龙会飞吗？”一句话让刚刚还神采奕奕的中一班小朋友陷入了沉思。于是，我们又针对“怎么让龙飞起来”展开了头脑风暴。

有的小朋友说把龙用绳子挂在操场中间的树上；有的说把龙盘在幼儿园树屋最高处；还有的小朋友说看过舞龙表演，可以在龙的每节身体下面插一根长棍，举着跑……最后，经过投票抉择，大家决定采用舞龙的方法让我们班的龙飞上天。

从那以后，大家经常能够看见丰益园的操场上空飞舞着一条栩栩如生的神龙！

 · · · 要不再看看 · · ·