“我是这样长大的”
“我是怎么来的？”
这是一个神奇的世界性难题。全世界的孩子，到了一定的年龄，都会向成人探寻答案。
其实，孩子问出这个问题，是他自我意识发展的表现。他越来越强烈的意识到自己是个独立而独特的个体，开始了“我是谁”“我从哪里来”最朦胧的思考。
但孩子们往往很难有机会跟成人一起去寻找和思考他们自己的答案，我从哪里来？我是怎么长大的？生命如此神奇，我们为什么不抓住机会跟孩子们一起去探寻和思索呢？
这个月，工作室要跟大家分享一个系列活动案例：“我是怎么长大的”。孩子们的话题和兴趣从韩老师休完产假回到孩子们中间开始，提出了一系列关于孕育、生命和成长的问题，让我们一起跟随孩子们，去看看他们世界里的答案吧。
缘起——韩老师回来了
开学的第一天孩子们来到幼儿园开始了新的大班生活，他们看到韩老师来了，都惊讶的大叫：
韩老师，您回来了！
韩老师带中班的时候怀孕了，现在回到孩子们身边，大家既兴奋又激动，围着韩老师不停的问问题：
韩老师你的肚子怎么小了，是不是宝宝出生了？
韩老师你好像比之前胖了！
韩老师你的宝宝是男孩还是女孩呀？
孩子们的问题让韩老师不知道从哪儿来回答，拿起手机开始给孩子们看她的小宝宝，给大家讲一些关于小宝宝的趣事，孩子们听得不亦乐乎！
当宋老师走过来和韩老师打招呼的时候，从她们的对话中，孩子们听到宋老师也怀孕了的消息。吃惊的说：
宋老师肚子里也有宝宝了！
很快这个消息在班中传开了，孩子们开始格外的关注宋老师。
宋老师真的怀孕了吗？
自从孩子们听到了宋老师怀孕了的消息，每天都有意识地看看宋老师，可是他们发现宋老师的肚子根本就没什么变化。但是他们想看看宋老师的肚子究竟有没有大，于是王乐姗和田子墨到中二班找到宋老师，对宋老师说：
宋老师你的肚子怎么不大呀！
不大吗？你们看看！
宋老师把衣服撩了起来，让他们看
还真的有一点哦！
原来我们平时看到宋老师都是户外的时候，宋老师穿着园服盖着肚子，所以就看不太出来了。这次她们看得非常清楚，宋老师的肚子果然有一些大，看来宋老师是真的怀孕了。
为什么宋老师的肚子没那么大
为什么宋老师的肚子没那么大？
有一天，王老师和孩子们在楼道里玩，马宝过来看了一眼王老师，对她说：
王老师，我觉得你的肚子比宋老师的还大，你是不是肚子里也有宝宝。
王老师听到后，对马宝说：
我肚子里没有宝宝，我的宝宝都已经出生了。那我跟宋老师的肚子到底谁的大呢？
有几个小朋友围了过来，大声的喊：
王老师，王老师肚子大！
宋老师的大！
他们似乎要用吼来解决问题，就在这时嘉熙说：
咱们量量不就知道了吗！
怎么量？
我妈妈在网上买衣服我看她量过肚子，咱们也量一量。
孩子们在之前的测量过程中有测量大树粗细的经验，因此用起尺子来不是难事，嘉熙拿着尺子说：
王老师，我给你量量。
他把尺子围在王老师的肚子上，然后找出刚好的松紧度，一看数字98cm。然后又跑去中二班找到宋老师用同样的方法给宋老师量了一下。很快答案出来了125cm，宋老师的肚子确实比王老师的大了一点。
用尺子量一量
用表格做记录
宋老师的肚子什么时候能变大？
熙熙：再放假的时候应该就变大了!我觉得里面会有两个小宝宝！
马宝：运动会的时候应该就会变大了！
孩子们自从上次对王老师和宋老师的肚子进行了测量，就更加关注宋老师，一见到宋老师就要看看宋老师的肚子变大没有。
嘉熙提议每周都对宋老师的肚子进行测量，看看宋老师的肚子到底有没有变化，于是孩子们准备好了一个记录本，开始了对宋老师的记录。
随着时间的推移，他们从记录上发现宋老师的肚子果然每周都会有变化。于是他们猜想
宋老师是不是吃饭多了，肚子才会大的。
王乐珊直接否定了这个看法。她的想法是宝宝在一天一天的长大，所以肚子也在变化。
老师问：
宝宝到底是怎么长大的呢？
王乐珊表示不知道，但是可以回去问问妈妈，于是孩子们开始收集各种资料，寻找宝宝在妈妈肚子里的成长信息。当然，孩子们对宋老师的测量记录也依然没有停止。
小 结
对孩子们来说，他们是通过周围怀孕老师的变化，来感受怀孕这个在他们看来很好玩的事。在他们的印象中，怀孕就是大着肚子的样子。现在他们认为怀孕和不怀孕差别不太大。孩子们困惑为什么不是大肚子才是怀孕呢？但是他们坚信怀孕肚子一定会变大。于是，每周给宋老师量一量肚子，记录一下数字，成了大家最想做的事情，因为她们要看看，宋老师的肚子到底什么时候才能变大。
下周一预告：
★小宝宝是怎么到肚子里的？
★小威向前冲
★圆圆的肚脐
★肚子里的秘密
下周四预告：
★小宝宝会长成什么样呢？
★去采访
★猜男女
★它是什么图？
END
朱继文
北京市丰台一幼教育集团总园长
正高级教师
北京市特级教师
北京市劳动模范
与全国优秀园长共成长
鹤鸣生活谁乐继，琴心童画趣成文
