【在线研修】“一起走进书的世界”阅读月主题活动审议

点击蓝字关注我们

明媚春日，正是阅读好时节

小班各班班内讨论

中班各班班内讨论

大班各班班内讨论

基于小班幼儿的年龄特点，小班组从“书”里的秘密着手，让幼儿在分享自己图书的过程中了解图书的种类、组成等；而后分享孩子们喜欢的阅读方式，以此加入看、听、读等多种阅读的方式；选取经典的绘本故事在班级里开展有趣的图书分享会则是另外一种生动有意思的交流方式。

小班组通过QQ视频的方式展开了一场教研活动，从三个方面开展了课程研讨活动。

中班组则是采用话题讨论的方式，让幼儿会看书，爱阅读。幼儿通过找自己喜欢的故事，并通过云分享的方式，推荐自己喜爱的图书，进一步提高幼儿的语言表达能力和思维能力。其次，通过讨论、制定“故事云分享”活动，让幼儿体验不一样的阅读享受，阅读“悦”快乐。

大班的落脚点是阅读习惯，从布置我的书屋、推荐喜欢的图书入手，将自己的书架、书屋、图书用视频的形式介绍给自己的朋友。再到制定阅读计划，培养良好的阅读习惯，大家各抒己见，共同参与到课程的研讨，如何根据大班幼儿的年龄特点开展好这次主题活动。

思维导图的绘制能让我们以更开阔、更有逻辑的思维方式去实施我们的课程。我们每位老师在研讨过后根据自己班级幼儿的情况思考课程实施的路径并以思维导图的形式绘制出来。

小班思维导图

中班思维导图

大班思维导图

当每位老师的思维导图都汇聚一起时，我们再次进行审视，再次进行思维革命，力求以更适宜完善的导图带领我们去更有效的实施此次的主题活动。

我们的思考还在继续，会在和孩子的互动中不断才思涌现，思维导图也会随着我们继续的思考而有所变动。但我们的目的永远不变，那就是一切为了孩子。