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枇杷熟了
缘起
开学初，孩子们在百草园开展游戏，几个男孩子爬着小木梯在枇杷树上玩，这时，雨泽抬起头说：“嘿，看，我好像看到了一朵花。”“在哪里？”弘旭问道。“这里！”顺着雨泽手指的方向，弘旭也大声叫了起来。孩子们都仰起头看着：“我也看到了！”“好多好多啊！”“数都数不清呢！”······“这是什么花啊？”一个声音问道。“不知道，你知道吗？”吕宸问道。“我也不知道。!””我知道的，是枇杷呀，我们家就有的。”妮妮说道。“啊？枇杷花？我从来没有见过枇杷花，我只是吃过枇杷。”悠悠笑嘻嘻的说着。“那它是不是也会长枇杷呀？”悠悠问。我答道：“会的呀，等到花儿谢了，枇杷果就长出来了。”“啊，好想现在就长出枇杷来，现在就能吃枇杷。”悠悠吐了吐舌头说。“那估计还要等好久呢！”就这样，孩子们带着期盼，每天都会来到百草园，看一看枇杷树上的变化。而我们也开始商量着如何让孩子们进一步认识、了解枇杷树。
一、枇杷是什么样的？
它的叶子怎么毛茸茸的啊？
今天在百草园里玩游戏时，孩子们纷纷围在枇杷树周围，盯着枇杷叶子看了又看。
嘻嘻走过去问道：“悠悠，你在看什么啊？”
悠悠说：“你过来看，我发现这个枇杷树叶好奇怪哦，它跟别的树叶有点儿不一样。”
嘻嘻问：“哪里不一样了，不都是树叶吗？”
“我刚刚摸了一下它的叶子，感觉毛茸茸的，你摸摸看。”
嘻嘻：“呀，真的哎！”
悠悠：“是不是？你再摸摸旁边这棵树的叶子。”
嘻嘻听后，走到旁边摸了摸边上的梨树树叶后，说道：“嗯，他的树叶是滑滑的，没有毛茸茸的东西。”
悠悠：“好奇怪，为什么枇杷树的叶子会毛茸茸的呢？”
孩子们对毛茸茸的叶子非常好奇，带着这份好奇我和他们一起查阅了资料。有的去图书馆找图书资料，有的直接网上查阅。最后大家得出：树叶上有毛是为了起到保护作用，防止被虫子咬。这一过程孩子们通过细致的观察中寻找到枇杷树叶与其他叶子的不同之处，并能利用书和网上资源寻求答案，具有一定探究能力。
看，枇杷花掉了！
时钧蹲在枇杷树下面，不知在干什么！
这时，依妍走过去：“时钧，你在干什么？”
时钧：“你过来看，这是什么？”
依妍：“不知道，毛乎乎的。”
时钧：“我感觉这应该是枇杷花吧。”
依妍：“枇杷花？它掉下来了啊！”说完，两人都抬起头来看着头顶的枇杷树。
时钧：“我知道它问什么会掉下来了，上次查资料的时候说，等到花掉下来了它就会长出果实来了。”
依妍开心地喊道：“啊，那马上就会长枇杷啦！是不是啊！”
时钧：“嗯，肯定是的！”
绿绿的小果子出来啦！
孩子们搭着梯子在枇杷树下爬梯玩，眼尖的孙朱佁突然大喊：“嘿！它长枇杷啦！看，绿绿的。”
“哪里？哪里？”
“我看见啦，好小哦！
“嗯，绿绿的，圆圆的！”
“看，那里长了3个呢！”
“好多啊，这里也有，这棵树上的最多！”
“这颗小小的枇杷树上只长了2颗枇杷！”孩子们你一言，我一语的说着， 纷纷把自己看到的与小伙伴分享。
二、护绿行动！
今天国旗下讲话的内容是：植树节活动——“爱绿、护绿，人人有责”，倡导孩子们保护幼儿园的一草一木一花。
回到教室里，几个孩子们就开始商量起来。
辰悦：“我们的护绿标志就制作保护枇杷树吧！”
小伙伴们：“我同意！”
妮妮：“那我们等一下就来画一些标记，告诉别人不能随便碰它！”
小伙伴们：“好的。”
护绿小标志！
孩子们都在埋头设计标志，鸿希很快就画好了自己的标志，边上的王紫柠问：“鸿希，你这里为什么要画一条直线呀？”
鸿希：“这样就是一个不能爬树的标志了。”
紫柠：“那你为什么要在这里剪个洞呀？”
鸿希：：“这里是系绳子用的，这样就可以把标志挂在树上了。”
看，这样就不会有别人来采我们的枇杷了。
孩子们带上画好的标志、双面胶、剪刀、塑料袋出发百草园，展开一场护绿行动！不一会儿，枇杷树的身上就被孩子们贴满了标志。吕宸还把警示牌插在了枇杷树的旁边，石家莹高兴地指着牌子对高博说：“你们看，这样就不会有别人来采我们的枇杷了。”
高博：“嗯，看，这是我画的标志，在这里。”
石峰铭：“这是我画的，我把它贴在这棵最大的枇杷树上了。”
这颗枇杷好像被谁吃掉了点！
在一次餐后散步的观察时，辰悦突然大喊了一声：“老师，你快来看呀，这颗枇杷好像被谁吃掉了一点。”
因为这声惊呼，孩子们纷纷围上去观看：“真的哎，这是谁干的呢？”
“会不会是树上的毛毛虫？”
旁边的小朋友也开始观察起另外两棵枇杷树，悠悠：“你看，这儿的枇杷也有一个洞！”
嘻嘻：“是谁这么讨厌，偷吃我们的枇杷！”
这时候阿姨过来了，她说：“是小鸟吃的。”
“啊？为什么啊？我还以为是人吃的呢！”嘻嘻说道。
阿姨：“有小鸟吃是因为这个果子成熟了，甜了，所以会有小鸟来吃了。”
悠悠：“哈哈，原来这些小鸟也跟我一样，是个吃货啊！”
嘻嘻：“那怎么办？我们的枇杷会不会都被小鸟吃光啊！”
悠悠：“不行，一定想个办法才行！”
我们的办法
第二天一早，孩子们就纷纷讨论起来。
玉婷说：“我奶奶说，可以做个稻草人呀，这样就可以了，家里就是用这个方法的。”
吕宸：“稻草人？我好像在电视机里看到过。可是，我们不会做稻草人啊。”
悠悠：“我也不会做。怎么办？”
时钧：“我妈妈说可以用一个网把枇杷树网起来，这样，小鸟就吃不到了。”
悠悠：“我也问我妈妈了，她说我们可以绑一些丝带在树上，这样，风一吹，丝带就会一飘一瓢的，小鸟就不敢飞过来了。”
孩子们回家问了很多方法，最集中的有三个：稻草人、护网、绑丝带。那我们要用什么方法来保护枇杷不被鸟吃呢？孩子们犯难了，有的说有三棵枇杷树，三种方法都用上，有的说要用一个网三棵树全部罩住。对于他们的想法，我都给予了肯定，让他们分组行动。当行动起来后，孩子们跑来告诉我说，不行，稻草没有、网没有不能制作，我们只找到了丝带，看来只能用绑丝带的方法了。
在孩子们找到方法后，他们的意见是要把三种方法都用起来，我没有给予否定，而是放手让孩子们去干。在行动的过程中他们统一了意见，解决了材料问题。
小鸟都走开！
孩子们拿着塑料袋，剪刀，来到枇杷树下，开始给枇杷树系塑料袋。佳怡和时钧两两合作，一人拉住一条边拉直后，把塑料袋剪出了好几个长条分给了旁边的小朋友，拿到长塑料条的小朋友就去给枇杷树系条子上啦，孩子们围着枇杷树开始系塑料条子，可大家都想要系的高高的。
欣怡：“啊呀，够不到，怎么办？我想系高一点！”
小宝看了一眼对她说：“你可以搬一个小木桩，放在下面，这样就可以了。”
欣怡：“嗯，谢谢你！”
小宝：“我想系的再高一点，我要爬到树上去。”说完爬上了小木梯。
芷兰：“这样好像还不是很高，上面的都没有系到呢！”
没一会儿，手中的彩条都系好了，看着飘在空中彩色塑料袋，依妍忍不住感叹：“哇，好漂亮呀，这样是不是就没有小鸟来吃我们的枇杷了。”
三．枇杷成熟啦！
怎么才能摘到枇杷呢？
随着天气越来越暖和了，孩子们最期待时刻终于来临了，枇杷成熟啦！
孩子们再次来到枇杷树下，望着一树金灿灿的枇杷，悠悠嘟着嘴巴说道：“老师，这么高，我们怎么摘啊？”
萱萱：“对呀，好高啊！我跳起来都碰不到！”
老师：“嗯，怎么办呢？我们能不能想想办法让我们够得到枇杷呢？”
一听我这么说，孩子们立刻交头接耳起来。
实钧：“我们找个梯子爬上去吧，这样就可以了。”
弘旭：“嗯嗯，是的，还可以拿个竹竿这样就可以够到了。”
雨泽：“兄弟，你这个办法真好！”
吕宸：“拿个网兜就行了，就是我爸爸钓鱼的那个网兜。”
雨泽继续说：“我们还得找个东西装枇杷，那么多枇杷，怎么拿啊！”
天天：“对啊，对啊，拿什么来装呢？”
贺弘旭：“我有办法，拿个篮子不就行了！哈哈！”
吕宸：“对对对，我的衣服脱下来也可以装一些的。”
悠悠一听，也说道：“那我的帽子也能装许多的枇杷的，你看！”说完把帽子从头上摘下来一反。
采枇杷啰！
孩子们就把材料准备好，对我说：“陈老师，我们可以去采枇杷了吧！”。“嗯，马上就去！”
大家带好工具，来到枇杷树底下。开始摘枇杷啰！
场景一：雨泽和吕宸搬来梯子，雨泽对吕宸说：“你上去，我在下面保护你！”
吕宸：“好的，那你要扶好的啊！”
雨泽：“放心吧！”
场景二：谦谦对小宝说：“我爬上去采枇杷，你在下面接好哦！”
小宝拿着篮子笑嘻嘻地说道：“好的。”
谦谦采到了一颗枇杷，对小宝说：“小宝，快点，接着，我采到了！”
场景三：阿姨拿着竹竿敲最上面的枇杷，没一会儿，枇杷就开始掉落下来了。
孩子们都在喊着：“下枇杷雨啦，下枇杷雨啦！”说完大家都哄上去捡枇杷。嘻嘻一边捡一边说：“哇，好多枇杷啊。”妮妮：“看，我捡了好多枇杷了，看这个枇杷好大哦！”只见妮妮手里拿着一个枇杷对着旁边的嘻嘻说。
嘻嘻一听，也拿出一个枇杷：“我的枇杷也很大，你看！”
场景四：诗媛捡起地上的一个枇杷说：“呀，这个枇杷都烂了，你看！”
晓琪说：“我知道了，枇杷掉在地上都摔坏了。”
诗媛：“那怎么办啊？”
悠悠笑着说：“用我的帽子接啊，哈哈！”
子轩：“用布接着。”
峰铭：“对，来，那我们两个来拉着布吧。”
这时，枇杷又从树上掉落下来。朱子轩说：“快点，快点，陈诗怡、高博，你们快来帮忙呀，一起拉着这样就可以了。”
子轩：“好嘞，枇杷掉在布上了，这样就不会摔坏了。”
枇杷可真甜啊！
孩子们围坐在紫藤花架下，品尝起刚才采摘下来的枇杷，黄诗媛一边剥皮一边吸着汤汁，还对边上的妮妮说：“好好吃啊，酸酸甜甜的！”“嗯，真好吃！”边上的小伙伴也纷纷说道。
看我的枇杷里面有两粒籽！
炀杰吃完枇杷后，把核放在了手心里，对王紫柠说：“你看，我在枇杷里吃出了两粒籽来。”
紫柠一听，也把嘴里的核吐在手心里，开始数着。她一边数一边说：“我的枇杷里有3粒籽，你看。”雨泽也凑过来说：“我的最多，你看，我有四粒呢！”
四．枇杷是棵百宝树
早上，在百草园玩的时候，孩子们望着被采完枇杷的枇杷树，围着我说：“陈老师，你看，枇杷都被我们采完了，是不是没用了，那我们是不是不用再树牌子保护它了呀？”
“对呀，对呀，等明年长出枇杷来的时候我们再保护它好了。”
我笑着摇摇头对他们说：“虽然枇杷没有了，但是如果我们现在不保护好它，那它来年怎么长出又大又甜的枇杷来呢？”
悠悠听了点了点头说：“好像是的哦，可是这个枇杷树现在不长枇杷了，我感觉有点儿难看。”
我笑着说：“你们可别小看了它哦，枇杷树不光只有枇杷是美味，它身上还有许多宝贝呢？”
孩子们纷纷问道：“啊？那它还有什么宝贝呀？”“你们可以自己讨论一下，或者是回去问问爸爸妈妈，明天我们再来讨论，好吗？”
“好的！”孩子们听了，兴奋得不得了！
枇杷的功效
第二天一早，孩子们就围坐过来，开始交流昨天的问题。
时钧：“我跟你们说，枇杷树身上其实最厉害的是它的果实，就是枇杷，它有止咳清肺的功效！而且还很甜。”
妮妮：“嗯，你是怎么知道的呢？”
时钧：“我问我妈妈的，然后我妈妈帮我查的资料。”
老师：“嗯，是的，枇杷树的果实就是枇杷，它不光味道鲜甜，而且还有润肺止咳的功效。”
这时，妮妮说：“枇杷树的花也是宝贝，只要我一咳嗽，我妈妈就用枇杷花和冰糖帮我煮糖水，我喝了就不咳嗽了。”说完妮妮还跑过去拿来她的保温壶给大家看：“看，这是妈妈今天给我们煮的。”
弘旭：“我妈妈说枇杷叶也是一种中药，用它来煮水喝也不会咳嗽的。”
雨婷：“嗯，是的，我奶奶也说只要我咳嗽了，就会用枇杷叶和梨煮水给我喝，甜甜的，还很好喝呢！”
它会长出枇杷树来吗？
妮妮拿着手里的枇杷核，对我说：“老师，这是它的种子吗？”我说：“是的呀，这就是枇杷的种子。”“那你说，它会不会再长出枇杷树来呀？”“嗯，我也不知道，要不然，我们就试着种种看好了，看看它会不会长出枇杷树来！”妮妮的想法得到了大家的赞同。下午，孩子们来到百草园，挖坑，把种子种下去、埋土，浇水，做记号。做完这一切，孩子们就在讨论“它什么时候会发芽啊？”“我也不知道啊，应该会过几天吧。”“我们要天天来看看它”……
自从种了枇杷后，孩子们每天雷打不动要去看一看他们种的枇杷，可是一个星期过去了，琵琶种子还是没有发芽，孩子们很失望。有小朋友提议要把枇杷种子挖出来看看是不是坏了，可是最后大家都舍不得。他们虽然失望但是还是抱着一丝希望。嘻嘻说：现在天气热，会不会枇杷种子觉得太热了就不发芽，等天气冷了在发芽。对于嘻嘻的说法，大家都认同了。于是他们决定在一个凉快的地方再种一次枇杷，地点选在了教室里。
这次我们多种一些吧！
我们找来几个一次性杯子，从外面挖了泥土，让孩子们种枇杷种子。诗媛说：“这次我们要多种几个，它一定会长出来的。”“好的，那这次我们就多种几个杯子，看看它们到底会不会发芽？这回，那么可要好好照顾它们哦！”“嗯，我们会天天来给它浇水的。”
散步时看到隔壁中七班的走廊里有一些水培的种子，嘻嘻说：“我们的枇杷种子也要放在水里养的？”于是水培的种子、土培的种子都有了，大家期待种子的发芽。
哇，它发芽了！
诗媛总是最早到幼儿园，一到教室，她就会趴在小桌子上观察枇杷种子有没有发芽。一天早上，诗媛突然哇得大叫起来：“哇，它长出小芽芽来了！”时钧等几个小朋友也闻声跑来：“我看看，我看看！”“诺，这里，看！”顺着诗媛指着的地方，大家都开心的叫了起来。
这时，时钧说：“那我们种在泥土里的不知有没有发芽了？”“好像还没有，我刚刚也去看过了。”诗媛说。“那可能还要过几天吧。”“说不定明天它也长出小芽芽了。”“嗯，明天我们再来看。”
在此次活动中，小朋友们了解了枇杷树的生长过程、外形特征、生长环境、枇杷的成熟和价值，对枇杷树有了更深的了解；在保护枇杷树中懂得了应该爱护花草树木，学习了如何保护枇杷树；在摘枇杷中加深了与同伴之间的合作，增强了集体活动的意识，懂得了相互帮助。
枇杷是一种周期比较短的水果，虽然我们开展的枇杷的相关内容时间比较短，但是对于枇杷所延伸出的一系列活动，我们还在继续，只要孩子们感兴趣，愿意去探索，我们就会给孩子创造机会让他们继续探索、发现！
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图文编辑：中八班
推送人：潘学琴
