【课程故事】我们身边的树

      午饭后，我像往常一样带着孩子在园内散步，走到大厅玻璃门外几步后，就听硕宝大声喊了起来：”老师，出大事了出大事了，快来看，这边有个大坑，我记得这里原来有棵树的，这棵树不见啦！”小朋友们立马围了过来，七嘴八舌说开了：”是小偷把树偷走了吗？””他们把树偷哪里去了，我们去找找看吧！于是孩子们开始了寻树之旅！

　　孩子们一路寻找，在门卫室东面的草坪上有了新发现，草地上放着几包连根拔起的小小的树，这边孩子们好奇地问：”老师，这个是不是被小偷拔起来没来得及拿走的？”

　　那边又有人发现一堆被剪下来的树枝：”老师，快来看，小偷把树枝都剪下来了，太残忍了！树叶都掉了，我们沿着树叶的方向去找找看吧！可是，没有树，只有一大堆枯树枝…

　　树不会真的是被小偷偷走了吧？小偷会不会再来偷树呢？我们再好好找找，说着说着，孩子们又回到了那个大坑处，这时婷婷指着墙上的摄像头说：”快看，那里有摄像头，是谁把树挖走了，我们去电脑里看看就知道了！”于是我们通过门卫保安叔叔，查看到原来是幼儿园的护植人员把树挖走了，并不是小偷偷走的，这下小朋友们松了一口气！

　　第二天，孩子们还是没忘记那个坑，于是上完集体活动后我就带孩子下楼看看，没想到那个坑里已经种上一棵漂亮的树，孩子们兴奋极了，硕宝更是抑制不住内心的激动，手舞足蹈地跟同伴说：”这棵树真漂亮，还开花呢！我们再去别的地方找找看还有没有了！”

　　果然，在昨天发现小树的地方也发现了几棵一样的树。这下解决了我和小朋友心中的又一个疑惑，原来昨天的小树也是从泥土里拔了起来，昨天只顾着找树，都没发现这几棵矮矮的小树呢！现在那些小树全被拔走了，这几棵矮树显得特别明显。

　　孩子们说：”我们再去其它地方找找看有没有了！”于是孩子们一路看一路找，对路边的树都产生了好奇！哇，桂花树，好香的桂花，一起闻一闻！…走着走着来到了百草园，这是什么树？还开着白色的花，让我闻闻香不香？

    那又是什么树？树叶都掉光了？快看快看，这个花马上要开了…

幼儿能关注周边事物发生变化的现象，并在寻树的过程中对树产生了好奇，并通过多种感官和动作去探索树木，教师在这个过程中保护了幼儿的好奇心，充分利用了园本及幼儿身边自然资源，抓住幼儿兴趣及时生成了主题！

       幼儿园的树真多啊！有棕榈树、银杏树、枇杷树、广玉兰、海棠、紫薇…

　　幼儿园有那么多树，让我们回家也找找有哪些树吧？通过一张调查表，孩子们认识了身边各种各样的树，树叶也是多种多样的，还知道了树有树根、树干、树枝和树叶，还初步感知了树和人类生活的关系。

看我们收集捡来的各种各样的树叶…

       以前画树的时候可从来不把树根画出来，这次我们试着画一画，哈哈，原来泥土下面还有那么多我们不知道的东西！

孩子们对树产生了广泛的兴趣以及不断寻求答案的意愿，主题墙作为环境创设是一种无声的信号，给予幼儿最直观的感知，帮助他们积累初步的认知经验，为实施主题打开了方便之门！同时，主题的开展也离不开家长的支持与配合，孩子们与家长共同完成调查表的方式让孩子更直观更清晰地获得关于树木的知识，进一步推进了主题的实施。

　　树枝树叶树干等全部成为我们好玩的玩具…树枝涂色、排队、拼画、绕线，喷染树叶、装饰”大树”等…

　　看！老师们为了给孩子提供丰富的自然材料，也是卯足了劲，把木工师傅的电锯都借来了！

这个木片上怎么有一个圈一个圈的？

在木片上画画还真有趣！

玩这个可要好好动动脑筋！

　　天气越来越冷了，有什么办法可以帮树木过冬呢？原来在树干上刷白石灰水可以防止细菌、除虫，还能保护树木不受伤…我们给树穿上衣服盖上被子

　　我们认识了树，别的班的小朋友还不认识呢！让我们去数一数，画一画，给树木挂上树木牌，别的班小朋友就也能知道树的名字了

看，我们做的树木统计…

数树的时候无意间发现了一个鸟窝，让我们也来动手做一个鸟窝吧！

老师，看我们做的鸟窝好看吗？

老师，我做好的鸟窝可以带回家吗？

我想把我的鸟窝放到我们教室的树上面去！

我也要放，我也要放！

看，树上好多鸟窝啊，让我数一数…

随着主题活动的开展，我们教室里到处都有”树”的身影…娃娃家里一盆花

小吃店里…

炒一盘菜，香不香？

串烤串啦！

烤串上撒点胡椒粉味道更好哦…

彩色树枝挂起来真漂亮…

树叶喷画可真漂亮啊！

阿姨给我们切水果的地方摆上几盆，让阿姨心情也美美的…

好像窗户外伸进一根树枝进来…

一串串的树叶帘子，分隔了我们的游戏区！

原本的废旧树枝，在我们装饰下变得那么有趣！

文章转载自微信公众号：苏州市吴江区横扇幼儿园