以下内容转载自：青青藤教育
近期，一篇《牛蛙之殇》的文章红遍了整个网络，不是作家亦不是学者，他的撰写者是一位身份为”姥爷“的家长，一位退休老教授，在网络中被网友亲切地称为“牛蛙外公”~”牛蛙外公“用自己真实的家庭经历，向整个社会倾诉着他内心的痛苦与感伤。
整个事件，我们可以用一个简单的逻辑来理解：高学历配置的家族希望孙辈能够继续延续成人眼中的”家学“，希望孩子可以以”著名民办小学—著名民办初中—著名公立高中—清华北大交大复旦和海外常青藤“的“牛蛙”式路线成长。于是，孩子从3岁开始便为这些”路线“奔波于各种培训与锻炼。最终，孩子却患上了”幼儿抽动症“。
如果说，这样的结果是时代的悲哀，教育的失败，那么，在如此节奏快速、竞争激烈的时代，作为家长，我们又该如何安放我们的担忧？
永远别忘了快乐是童年的主题
孩子的童年只有一次，在童年中，每个阶段都有着孩子独特的特点，这些特点在适应和改变中都会对孩子的成长有着重要的影响。但是，岁月不会因为前进的脚步变快而加快孩子的成长，成长需要一个过程，在成长中，孩子学会担当，学会独立，学会进取。然而，在成长过程中，因为种种压力和原因，我们往往忽视了孩子成长中的重要因素-快乐。
童年本是五彩斑斓的，在他们的世界中，应该处处有花香，时时有美景；在他们的思维中，联想和创造是他们与生俱来的优势。然而，面临各种学习压力，不到6岁的孩子需要知道唐宋八大家、需要了解崇明岛在哪里。
请真正了解“起跑线”的定义
信息化的时代，让我们前进的脚步太快，仿佛孩子们生来就具备这样那样学习的能力。我们都认同”起跑线“的概念，但是，又有多少人了解”起跑线“的涵义。孩子的”起跑线“，首先需要的基础就是家庭氛围，给予孩子一个好的成长环境，胜过一切；其次，给予孩子一个能够更好提高认知的学习环境；最后，给予孩子能够充分尊重自己兴趣和优势的选择权，而不是强迫孩子在不该那么早懂事的年龄灌输了很多成人都不知道的知识。
每一个孩子都是最闪亮的星
正如《牛蛙之殇》中提到的各种蛙一样，每一只蛙都力争成为牛蛙，有时候确实并不能按照我们的既定达成目标。但是，谁能说，青蛙和蛤蟆在蛙家族中就没有任何地位和成就呢？不是每一只蛙都可以成为牛蛙，正如不是每一种植物都能够开出美丽的花。每个孩子，都是一颗闪闪发亮的星。现在你所看到的，并不是他们的全部，因为有的星还在飞奔于你的路途中。
学习，是幼儿成长中不可缺失的部分。但是，根据不同幼儿的特点开发区别于他人的优势，是我们一直坚持的教育观点。我们赞同学习，但是，让孩子玩儿中学可能更能够尊重孩子天性的同时让孩子从被动学习变成主动学习。在孩子心中，他们自己就是一颗闪耀的星，光强光弱都有着自己别具一格的魅力！
