幼儿园区域|小班科学区材料投放与活动指引

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   ——小班科学区

区域材料投放指导

测量工具：

直尺、软尺、三角板、纸条、绳子等替代物。

智力类：

各类拼图、迷宫、钓鱼玩具、大小不同的球、长短不一的夹子等。

装拆玩具：

废旧物品、手电筒、钟、电话等。

探索类：

磁铁、放大镜、各种镜子、回形针、磁铁、实验盒、昆虫盒等。

数学材料：

排序类材料、数字点数卡、图形拼贴卡等。

各领域活动指引

语言领域：

1.教师通过与幼儿们交谈，帮助幼儿增加词汇，发展语言。

2.教师可以和谈谈他们摸、看、听一些物品时的感受，鼓励他们大胆表达。

3.教师可鼓励幼儿将看到、听到和做的事用语言描述出来。

4.教师可鼓励幼儿用自己的语言描述自己的发现，并能与成人、同伴交流和分享。

科学领域：

1.教师可与幼儿们讨论动、植物如何生长，如何运动。

2.教师可引导幼儿观察周围事物，更多地发现周围世界中存在的生命物质。

3.教师可以向幼儿介绍一些物理实验方面的知识。

4.教师可引导幼儿用一些物品，如水、面、进行小实验，以便能了解更多的周围物质的特性。

5.教师可借助贝壳、石头、沙、土以及其它东西向幼儿介绍周围环境。

6.教师可以和幼儿讨论天气的变化。

数学领域：

 1.教师可让幼儿通过各种活动记数及统计相关物品。

2.教师可让幼儿通过实际操作物品学习一一对应的技能。

3.教师在引导幼儿观察生命（如蝴蝶）时，可以帮助他们幼儿发现对称等现象。

4.教师可帮助幼儿认识简单的几何图形。

5.教师可让幼儿通过实际操作进行点数，并说出总数。

6.教师可引导幼儿按图形或某一特征（大小、长短）进行分类、排序。

艺术领域：

1.教师可与幼儿谈论收集到的树叶、蝴蝶等，帮助他们感受自然的美。

2.教师可让幼儿用绘画或制作的形式再现他们的发现。

3.教师可引导幼儿探索可发声的物品。

4.教师可在同样的瓶子里装不同量的水，敲击使其发出不同的声音。

社会领域：

1.教师可通过使用一些位置词，如车子下坡，我们站在**后面等引导幼儿学习空间和地理方面的知识。

2.教师可引导幼儿合作解决某些问题、遵守某些规则、安全使用材料，了解人们如何生活。

3.教师可带幼儿参观或介绍不同的职业和专用的工具。