幼儿园小班公开课《太阳和月亮》

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1、引导幼儿感受诗歌中“静悄悄”与“热闹”的氛围，体验诗歌带来的不同意境。

2、初步理解诗歌内容，学习有感情地诵读。

3、尝试用“xx醒来了”、“xx睡着了”说一句话。

一、图片导入，引发幼儿思考（2分钟）

1、介绍太阳和月亮，引导幼儿和它们打招呼。

师：小朋友们好，今天老师给大家带来了两位新朋友。

二、通过图片理解儿歌内容（3分钟）

1、教师一边展示图片，一边说诗歌。

2、提问，引导幼儿用儿歌里的话说出来。

师：太阳出来了，照在身上暖洋洋的，小朋友看一看谁醒来了?

师：“小花醒来了，小兔醒来了，小鸟醒来了……”白天怎么样呀?“白天真热闹”。

3、瞧，月亮出来了，谁睡着了?

4、引导幼儿用儿歌里的话说出来。

“小花睡着了，小草睡着了，小朋友睡着了……夜晚怎么样呀?”“夜晚静悄悄”。

三、学习有感情地朗读儿歌（2分钟）

1、尝试用响亮的声音将太阳出来了那一段诗歌朗诵出来。

师：太阳出来了，白天真热闹，我们要用响亮的声音来念。我们一起来试试读读这一段。

2、月亮出来了，要用比较安静的声音读出来。

四、演绎诗歌，用动作将诗歌表演出来（5分钟）

1、请幼儿上台模仿小花、小兔、小鸟醒来和睡着的样子。

2、所有幼儿起立一起表演诗歌。

五、创编诗歌（5分钟）

1、教师模仿小狗的叫声，引出小狗的图片。并用“太阳出来了，小狗醒了，白天真热闹”“月亮出来了，小狗睡着了，夜晚静悄悄的”进行描述。

2、请幼儿到身后挑选小动物的图片，每一个幼儿一张，选择结束后回到位置。

3、幼儿找一找，贴一贴，说一说。

4、请其他幼儿将图片粘贴到正确的位置。

5、小朋友帮太阳和月亮找的朋友都想编进诗歌里，请你们帮帮忙好吗?那我们一起来读给客人老师听。

四、教师小结，活动结束（2分钟）

谢谢小朋友们给我们的小动物找到了正确的位置，白天真热闹，白天的时候我们可以在幼儿园和好朋友玩游戏，晚上呀，我们就回到家里和爸爸妈妈一起睡觉。那么现在我们看看外面是白天还是晚上呢？那小朋友们现在和我一起去外面做游戏吧。

诗歌：

《太阳和月亮》

太阳出来了

小花醒来了

小兔醒来了

小鸟醒来了

白天真热闹

月亮出来了

小花睡着了

小兔睡着了

小鸟睡着了

夜晚静悄悄的

活动中我选择了幼儿熟悉的太阳、月亮作为内容，以动静结合作为活动的主线。冷暖色调的两幅图帮助幼儿感受了热闹与安静。同时，在表现诗歌内容时请幼儿用肢体表现，从而更进一步理解诗歌内容。用两段不同风格的音乐的介入，满足了孩子们对诗歌的诠释。另外，词语的重复便于幼儿理解诗歌内容。整节活动中，幼儿能积极主动的描述图片内容，参与活动的参与性很高。

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