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我：【＠月月可以根据我们培训讲的要点逐一分析】
月月的点评过于分散，逻辑性太弱。
下一次，老师们依然会犯同样的错误，就比如莉总“性寒的水果和海鲜间隔时间太短”的问题，鲜明的提出来，还不知道又犯了多少回。再说得不清不楚的：猕猴桃不要和虾一起吃，十几次以后总算记得这回事儿，改了，改成和鱼一起了，还是个错的。再十几次又改了，改成香蕉和虾一起了……反反复复几十次也改不对。
按照培训讲的教案撰写的要点逐一分析，
第一条，是否达标，为什么，
第二条，是否达标，为什么……
最后再讲一讲零散的、个性的问题。虽然老师们也不可能一两遍就改好，但有助于她们形成清晰的逻辑。从长远来看，肯定是要省很多事儿的。
莉总：【噢】
莉总：【知道了】
15:27
月月：【郑:作业基本达到要求。采用了多维性的展示方式，角色扮演、实物观察等，导入以教室的小鱼为题材，非常熟悉。存在问题: 1，受精卵像鸡蛋一样，会不会有歧义。2，第二节原则:认知，而非思考。3，给幼儿布置作业的可实施性。4.互动性的重点是:认知的内容，而非思考。
刘老师:基本达到二次培训的要求，采用视频观察等方式展现，以小猫想知道什么是鱼为导学。存在问题:图片稍显模糊，观察鲨鱼呼吸的图片不够清晰明朗。
兰芳芳和王娜对主题理解有偏差。鱼类共有的特点有四条。
兰芳芳:基本达到要求，存在问题:再现部分需要继续完善。
王娜:用音乐等方式让幼儿对多彩的鱼产生兴趣。存在问题:再现部分需要继续完善。齐咪:基本达到培训要求，很好的完成再现，每一个章节逻辑性清晰。存在问题: 1，卵像泡泡的比喻似乎不是很恰当。2，导学部分带入蝌蚪会不会产生歧义，蝌蚪不是鱼类。】
这都什么乱七八糟的，比第一次还差。兰芳芳到底是理解有偏差还是基本达到要求？
我：【根据培训的要点逐一分析＠月月】
我：【根据培训的要点逐一分析＠月月】
16:18
月月：【好】
月月：【＠莉总你在哪？四点半家访】
16:22
月月：【＠莉总莉总？】
21:49
月月：【齐咪:导学问题简单易答；教学部分，逻辑清晰，语言简练易懂，互动遵循原则是认知内容而不是思考，多维性稍微欠缺；有完整的再现，多次再现。存在问题:1，卵像泡泡的比喻似乎不是很恰当。2，导学部分带入蝌蚪会不会产生歧义，蝌蚪不是鱼类。
兰芳芳:导学以手指操引起幼儿的兴趣，简单易学；教学部分逻辑清晰，但存在最大的误区为鱼有四个特征。语言的理解性较好，互动性稍有欠缺，多维性展示欠缺。未多次重复再现。
刘丽雪:导学部分希望再换一个题材。教学部分做到了认知，而非思考，逻辑性清晰，语言方面运用了幼儿易懂的语言，缺乏互动性和多维性。再现部分:未做多次再现。建议: PPT图片稍显模糊，观察鲨鱼呼吸的图片不够明显。
王娜:导学部分是展示部分，没有引起幼儿的思考；教学部分，最大的问题，鱼有四个特点。缺乏互动性，语言简练易懂，对中班幼儿可多做一些解释性语言，缺乏多维性。再现部分仍需完善。
郑倩:导学部分以教室最熟悉的鱼引起幼儿的注意力。教学部分:逻辑清晰，幼儿使用的语言不够清晰和幼儿化，如:鱼妈妈受精以后受精卵就从妈妈肚子跑出来。鱼卵像鸡蛋是否会引起歧义。教学部分的重点为:认知而非思考，需要继续加强。互动性非常好；采用了角色扮演、实物观察的方式多维联系。再现部分需要继续完善】
我：【从内容上有进步，但逻辑依然混乱】
我：【根据培训的要点逐一分析＠月月】
我：【根据培训的要点逐一分析＠月月】
我：【根据培训的要点逐一分析＠月月】
0514
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0515
12:17
月月：【莉莉老师，有面试的】
莉总：【几点？】
月月：【走了】
我：……
13：19
月月：【请各位领导决定一下是否要收思铭小朋友，今天是第二个工作日】
14：11
C总：【收】
莉总：【收】
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0516
17：55
莉总：【＠月月 嘉谋抓了文辉的胳膊，放学文辉是沐妍爸爸带接，没有跟家长沟通】
19:16
月月：【我明天去了跟齐咪了解情况后跟家长沟通】
我：【明天？】
我：【明天早晨文辉家长送孩子的时候问你打算怎么说？我不知道具体情况，我还没问老师？】
0516
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0517
09:10
C总：【五月十四日工作总结中的问题:员工工资已发，看到工资3350块钱的收入，明显对其它老师有刺激，刘丽雪、齐咪比较高兴。移动公司宽带费用暂欠。门铃已经安装，有问题的门铃今天退货。英语课堂孩子秩序差的问题，还是希望大家能够按照曹老师说的爱孩子的原则，尝试与孩子拉近距离，让孩子因为喜欢老师而愿意听老师的话。嘉谋的问题， 目前这种方法没啥作用，请教一下曹老师，是否有别的办法可以尝试？招生的问题，还是月月园长负责，那天我在园区正好给家长解说了一下，我当时也已经说明了我们有负责招生工作的人员，咨询我可以解说，报名我会坚持让她按照流程严格走。思铭我建议收，孩子的父母非常认同我们的理念，奶奶只是因为觉得学费高而虚伪的找一些理由而已，我们要因为一个无知的老太太而放弃一个孩子吗？可以和家长直接沟通，老人不需要说服她，哄一下就好。所有想面试的人员都可以约时间行进，月月园长可以根据自己的判断作出判断，然后与领导们沟通。】
C总：【5月15日工作总结:嘉谋的父母是需要进行深层次的沟通，建议请教曹老师后，莉总与月月园长共同完成此项工作。面试人员的情况池园长已有初步判断，并给了决定，我赞同。孩子想干嘛就干嘛有几点原则，不能因为一个或者两个孩子的个人行为影响总体课程和安排，在不责备不强迫孩子的前提下，应该让孩子知道规则，并坚持规则，我的理解是否正确，还望曹老师指点。另外下图中的划线部分，我没明白意思。】
C总：【图片】
C总：【英语课孩子秩序差的问题，我认为课堂秩序是有必要维持的，课没有上完的时候，孩子要玩，那我决觉得有必要制止，否则孩子下次不想上还是会玩，一次比一次会更严重，告诉孩子，课上完才可以玩，要不就不能玩，是否正确，还请曹老师指点。忘记播放广播的问题，建议池园长定闹铃或者设置备忘录每日准点提醒。是否可以午休，我个人觉得轮休的话，有可行性，但是二十分钟没有意义，起码得一个小时。财务人员的事，我是想培养一个财务，昨天和田总面试过，是否可行，今天再进一步请教田总。】
C总：【这几天，一是因为接待内训的，二是因为身体状况确实不好，三天没有完成自己的工作，我向大家和我自己真诚道歉！没完成的工作我会补回来，老师课件的评论，我今天晚上完成。】
我：【孩子的问题，统一先和孩子搞好关系，最简单的第一步都做不到，其它说什么都没用。】
我：【秩序的建立分几个流程，第二步才是C总提到的集体课秩序，目前第一步日常生活基本规则都遵守不了，这时候要求课堂秩序完全是空中楼阁。第一，分组进行，减少无聊的等待时间；第二，发挥老师的魅力，孩子无论是因为喜欢老师还是喜欢老师的课都可以；第三，无法参与集体课的孩子可以去做自己想做的事，但不能扰乱别的小朋友。】
我：【老师为什么不能午休之前讲得很清楚，在咱们园也发生过孩子午休时呼吸受阻的情况。老师们的不认真不负责大家都领教了吧，前几天柯延摔倒就是个教训，三个老师尚且还看不住呢，你让两人睡觉去了，剩下这一个就算不是坐着打瞌睡也早神游去了。要是真出了午休窒息的事故……除了赔偿C总你搞不好得承担刑事责任，你承担得起就行。当然我也没好，基本就与这行绝缘了。】
我：【C总的理由都挺好的，老师们没有完成工作的时候也会说我今天不舒服，我来例假了肚子疼，今天家里活儿太多了我很累，今天家里有聚会吃饭吃到太晚，今天老公和我吵架了我情绪激动没法儿投入工作……要不然就别参与管理，好好当你的甩手掌柜，要想参与就要以身作则。老师们当然不会蠢到和你相提并论，但你的这些言行潜意识里都会影响老师，而且让老师觉得有空子可钻。她们会把精力都放到钻空子找借口而不是认真工作上。反之，老师们会觉得老板很认真很严格，自己还是老实工作少惹事儿吧。】
0517
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00：44
C总：【最后一次修改版的认知鱼课件，以月月和兰芳芳为例，做个评价。月月:导学部分: 1、准备教具为一个装着两条鱼的鱼缸，能引起孩子的注意。2、以楼道两条鲨鱼为例，引发孩子对楼道地胶上两只鲨鱼的回忆思考，达到了导学的基本要求。教学部分: 1、陆地、特点、最终、繁殖等新的名词，孩子不能理解，不是幼儿能理解的语言。2、没有体现互动性的内容，没有做到多次再现。】
C总：【兰芳芳:导学部分手指操导学其实挺好，但是否存在孩子喜欢不喜欢、耗时多久的问题，也不能引起孩子对鱼的思考。教学部分: 1、平铺直叙没有互动。2、没有体现出多维性能力和多使用幼儿容易理解的语言。再现: 1、没有做到完整的再现。2、没有使用教具、绘本等工具引导孩子再现。】
虽然内容不够细致，但显然C总明白我的要求。这就是为什么虽然C总有着这样那样的问题，但我对项目依然心存希冀的原因——C总很聪明。这个聪明是天生的，是当地其它人无法比拟的优势，只是受制于环境和眼界没有得以发挥。虽然田总和我说的很多东西C总都不懂，但他能依稀感觉到光的方向。假以时日，他一定能大放异彩，我们在当地会有一翻变格性的作为。创建新型的幼儿园教学管理运营模式，建立以幼儿园为基础核心的幼儿相关生态产业链，这套变革在行内的影响将不会亚于就在这个地方两千年前的商鞅变法对秦国的影响。
11:03
田总：【最酷摩托车摇火山小视频】
田总：【这些才是真正的神枪手角色反串火山小视频】
田总：【帅气 震撼全场 这个游戏又要火火山小视频】
田总：【团队合作游戏火山小视频】
田总：【猜猜谁会过来？美美哒i带走吧火山小视频】
田总：【不一样的神枪手火山小视频】
田总：【风筝误火山小视频】
田总：【新热门舞蹈太美了火山小视频】
这些全是一名幼儿教师和她的孩子们合拍的小视频。
田总：【一个村一级别的环境，一个从舞蹈水平就能看出专业素养是很差劲的幼儿老师，能和孩子如此亲密如此互动，只能说明她在孩子身上的两个字：投入】
我：【这要不是跟老师关系好，这么点小孩谁愿意费这么大劲呀，一遍一遍地练】
田总：【＠月月 ＠莉总 您二位都带了段了，有感有受，点评视频中的老师的工作，结合自身想法下午发言总结吧，先来段点评吧】
13：33
月月：【如玉预约报名表】
月月：【路希预约报名表】
月月：【请领导先审核】
月月：【上次那个头很大个子很小很皮的孩子家长把信息表交过来了，我让他重新写，写了有几十个字。
C总：【如玉还是路希】
月月：【这里面没有，她正在改，一个电子版表格都不会，又是打电话问又是发微信问，我说自己百度去】
人可能都有种优势心理，月月在不屑地说这话时大概忘了，我们刚见面的时候她不但表格不会，文档也不会，连字都不会打，事实上到现在也不熟练。而且月月比被她轻视的家长要年轻。
C总：【那个孩子原则上我们不收，他的表格正好就是拒绝的理由，为什么要让他改呢？直接告诉他资料审核不过关，不收就是了】
月月：【嗯，好呀，那交上来以后，过三四天给她说，就说没有过关】
C总：【交过来之后，就说我们提交清华审核，结果出来会告知他】
月月：【已告知】
一天结束，C总没有对月月的总结进行点评，月月和莉总也没有对视频进行点评。
0518
文章转载自微信公众号：幼教园长一线手记
