幼儿园教师写期末评语技巧

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期末评语是家园联系的一种重要方式，好的评语不仅优化家园关系，还能让孩子百听不厌，快速进步~

眼看着期末就要来了，老师们开始准备写期末评语了吗？今天我们来分享一些书写期末评语小技巧，希望能给老师们带来一点灵感。

评语中既要谈到幼儿的优点，也有不足。注意先褒后贬，优点多余缺点，提出不足后给出相应的建议和改进方法，让孩子感受到老师的期望。

常用句式：

老师希望你能···，好吗？

如果在···方面更加积极/努力一些就更好啦；

在做···时多一些耐心/细心会更棒的；

老师相信你能做得更好，加油···

示范：

宝贝，你是个聪明，讨人喜欢的孩子，课堂上总能看到你高高举起的小手，上课积极动脑、踊跃发言。老师特别想对你说个悄悄话，若有小朋友们不小心再碰到你，可不可以不要撅起小嘴巴生气呢？其实，小朋友不是故意的，试着微笑说声“没关系”，相信你会更加受大家的欢迎，加油！老师相信你一定能做到的。

突出孩子的性格、特点和品质以显示孩子的与众不同，最好加上相应的一件事情，更能体现老师对孩子的关注。

性格常用词：

活泼开朗、乐于助人、勇敢展示自己、动手能力强、勤劳、有责任心、有爱心、善于探索的聪明宝宝、文静乖巧的宝宝、故事大王、小歌唱家、小大人、巧手的小姑娘等。

具体的事例：比如某次比赛孩子的突出表现、课堂上的精彩回答、帮助同学的事情、搭建的漂亮房子、精美的手工作品等都可以写进评语里。

示范：

   你是一个特别温暖的孩子，很会关心身边的伙伴，也是老师得力的小帮手。每次请你帮忙，你总是特别认真投入，谢谢你！这学期老师还发现你的乐感特别好，每次音乐活动你的节奏总是特别准，歌曲也唱得特别好，给你点赞！老师有个小小的希望，希望你有什么委屈可以告诉老师，或者跟小朋友商量，不要一个人躲在一旁哭，相信老师会帮助你的，好吗？老师期待你更大的进步！祝你新年快乐，健康成长！

人称可有多种变化，让语言不在呆板

不要只用“你”可使用“某某小朋友”或对孩子的昵称，或直呼名字、“我们”、“大家”等人称。都可以使用。

运用孩子听得懂的比喻、拟人等修辞手法，少用重复的词汇会让评语精彩无比。

夸孩子的歌声：像百灵鸟一样清脆动听

夸孩子勤劳：像一只勤劳的小蜜蜂

夸孩子跑得快：一跑起来像加满了油的小汽车，又快又有力量

快孩子上课回答大声：响亮的声音犹如小喇叭，让人一听就精神振奋

示范：

 XX小朋友：你是一个活泼可爱的小精灵，现在你爱上幼儿园了，脸上总是洋溢着可爱的笑容，你与同伴相处得很好，生活自理能力有了较大的进步，能穿脱简单的衣裤，能积极参加各项活动，希望XX小朋友以后能好好吃饭。告诉你一个小秘密：老师很想看你大口大口吃饭的样子，因为每种食物都有许多营养，为了身体能够长高、长胖，做个不挑食的孩子，让身体长得棒棒的，这样就每天都能来上幼儿园了，好吗?本学期你进步好大!要是以后你的画再漂亮一些，那就更好了

评语要根据孩子的性格、性别、年龄等方面的差异来写，不一概而论。

例如对于内向的孩子，语言可柔和一些，多一些鼓励；

开朗又调皮的孩子，要求明确一些；

年龄小的孩子可从吃饭、穿衣等日常点滴说起；

年龄大一点的孩子可夸一夸动手能力等才艺

另外，老师书写认真、字迹清楚避免潦草、图画。对于书写基本功稍差的老师可以用电脑打印代替书写，把清新、整齐、优美、靓丽的报告书呈现在家长面前，增加美感，获取家长认可度。

1、避免千篇一律

评语要适合该孩子，突出孩子的某一种特点，让家长一读就感觉是在说自己的宝贝，提升家长对老师的好感与信任感。

2、只报喜不报忧

不要担心指出孩子的缺点会引起家长的不满，打击孩子的积极性。因为一旦家长发现了孩子的不足，会抱怨老师工作不到位，家庭教育也缺少针对性，根本是阻碍孩子的发展。

3、语病多，不规范

有些幼儿老师表达能力稍微弱一些，会在评语中出现语病，错字等问题。不仅影响教师自身形象，也让家长怀疑老师的能力。因此下笔前一定要斟酌好，写完认真检查。