活动名称：棕色梯
教具构成：由10块长度为10cm的棕色长方体构成，横断面积从10cm×10cm到1cm×1cm渐次递减，图卡一套，卷毯“粗、细”字卡各一张
适用年龄:2.5～4岁
教育目的
:.直接目的：1.认识棕色梯。
2.会依次摆放棕色梯。
3.初步感知三维面积的差异
.间接目的：1. 正确辨别粗、细。
2.训练幼儿抓、握的能力。
3.培养逻辑思维能力。
4.为教学学习做准备。
操作方法:1.准备
1）与幼儿一同取工作毯铺好。
2）引导幼儿至教具前，向幼儿介绍教具名称。
3）示范棕色梯的取法：粗的棕色梯需左手托底部，右手抓梯上方，细的棕色梯用右手握住。
4）指导幼儿从小到大，一一将木块取出散放在毯上
5）教师坐在幼儿右侧
2.基本操作：1）序列练习–按粗细排梯，
①普通名称练习：取一大一小两块梯进行三段式教学法。
②将梯块按从大到大的顺序摆好。
③动作要慢，两梯之间靠紧。
④摆好后，请幼儿用双手从左到右，抚摸梯面。
⑤用最细的一块沿每个梯块的边缘比较差距。
⑥询问幼儿愿不愿 尝试，请感兴趣的幼儿操作，给幼儿反复练习的机会。
⑦熟练后，可进行序列的名称练习：取3个梯块–最两端的2个和中间1个，以三段式名称教学。
⑧操作完毕，请幼儿按取时的方法将梯块逐一放回教具柜原处。
变化与延伸:1.序列延伸–变换方式的序列操作（可与粉红塔配合）
2.序列延伸–戴眼罩练习
3.序列延伸–归位练习
错误订正:1.按从小到大的顺序取塔块用视觉订正
2.边与角的对齐用视觉订正，
兴趣点: 变换方式的序列操作
注意事项 :1.取大块棕色梯时，注意拿的方法。
2.变化方式的序列操作时要注意安全。
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