在中国，人们对于托育，尤其是0-3岁孩子的托育的认知普遍陌生，甚至存在误解，对婴幼儿接受集体教育的形式心存疑虑。
据统计，中国城市3岁以下孩子的入托率不到10%，而发达国家3岁以下婴幼儿的入托率在25%-55%之间，直被国际公认为“生活幸福指数极高”的丹麦，入托率更是达到了61.8%。
目前在国内仍有相当一部分人，尤其是老一辈人觉得只有没人管的孩子才会去托育机构，在托育机构孩子吃不好睡不好，何况家人带总比陌生老师带要靠谱，没必要花冤枉钱。
实际上，在国外婴幼儿托育机构已经发展得较为成熟，甚至是一种文化，好的托育机构甚至需要排号排上一年，可见他们对于托育的依赖。
2018年美国日托机构数量超82万家，托育行业的发展处在稳定期，预计未来也将逐年缓慢增长。
英国已形成0-5岁儿童保育教育统一体系，3岁以下幼儿的保育机构以市场化运作为主，形式多样化，全日制和非全日制双管齐下。
法国婴幼儿托育服务类型成熟且多样，有多种托育服务模式，包括育儿助手、日托机构、住家托育以及其他托育等。
日本婴幼儿托育机构主要分为保育园、认定儿童所、地方型保育机构，为0-6岁婴幼儿提供较为全面的托育服务。
上面我们提到会有人认为只有没人管的孩子才上托班，这种误解实际上就只看到了托育的“托”，而事实上，托育的重点在于“育人”。
托育既能帮爸爸妈妈解决孩子的托管问题，同时在身体心理、智力和社交等各方面又都影响着幼儿的发展。
好的托育机构不仅能为孩子提供安全舒适的成长环境，还能培养孩子良好的日常行为习惯，开发启蒙孩子大脑从而促进孩子多元智能的全面发展。
托育在一定程度上能够弥补家庭教育在孩子早期教育上专业性的缺失，为孩子向学前教育阶段过渡奠定一个良好的基础。
还真不是~
很多家长容易“狠不下心”将年幼的孩子送托，觉得能自己带就自己带，是在没空就让家里的老人帮忙带。
也不是说老人带出来的孩子一定不好，只是毕竟新老一辈的育儿观念天差地别，适不适用尚且不说，但老一辈人带娃很多只停留在“安全，管饱”的层面上了，科学养育对他们似乎难度太高。
再加上由于年纪，体力和情感认知等因素，老人很多时候很难充当孩子生活学习上的教育者的角色。单靠我们自己平时下班的碎片时间来教育孩子是远远不够的。
什么家庭条件才能在保证生活质量足够好又能让自己全职带娃？土豪随意吧。但对于一般工薪家庭来说，正规专业的托育机构是比较理想的选择。
托育的受益者是孩子，也是父母。在托育老师的指导下，父母也能发现孩子的一些特性，注意到以前没有注意的地方，能更有针对性的与宝宝交流互动，建立起亲密关系。
随着托育机构的多元化发展，专业养育+教育将成为托育机构未来的发展趋势，在托育中进行早期教育，实现家“园”共育，父母能够更科学地参与到孩子的成长当中。
所以托育教的不止孩子，还有家长。
0-3岁是孩子大脑发育的关键时期，良好的教育可以刺激脑组织的发育，增强大脑的活跃程度，让脑细胞、脑神经在有限的空间内发挥无限的可能。
规律的生活作息、良好的生活技能、运动能力、与他人良好的互动、学习能力、专注力等等，都是一个人在这个阶段能快速培养习得的。
美国对于双职工或单职工家庭的小孩托管，已经有了比较成熟的制度，不管是全日制，半日制，还是家庭托管，都有一套实践了很多年的体系，政府也有严格的监管措施。下面简单的介绍一下美国托育体系。
最常见的是私立的连锁托育园，其次是教会下面办的托育园，还有私人在自己家开的家庭托儿所。
前面两种托儿所比较相似，一般从6-8周的宝宝开始收，一直上到幼儿园，也有到小学甚至中学的。这种托儿所一般提供几种不同的时间选择：有适合双职工，一周五天早6点（或7点）到晚6点的，也有适合单职工的，半日制，或一周2-3天。
说是托儿所，其实挺像学校的，管理很正规。每个年级都有定制的课程计划，师生比是根据孩子年龄不同规定的，一岁以下是4比1，大点的就6比1，最大是10比1，这样最大限度的保证了每个孩子都能被关注到。1岁后的所有孩子都按照固定的作息时间吃饭、午睡，3岁以上还有各种课外活动。
中心整体是一座五、六百平米的平房。中间是开放式的配餐室，可以看见工作人员在配餐。婴儿室是封闭的，进这个房间要套上鞋套，因为婴儿都是在地毯上活动。
托育园外面有活动的场地，也有一些活动器材。根据孩子年龄不同分为不同的活动区域。天气好的话，每天下午都安排各班轮流出去户外活动。
婴儿室保育员的配置是1：4，也就是每四个宝宝配一名保育员。整个婴儿室里有7-8个宝宝，所以经常保持有二位保育员在岗。
这些宝宝月龄都不一样，最大的一位女孩已经会走路了，最小的是一对双胞胎男孩，只有二个月大。还有几个宝宝是七八个月的样子。
这家托育园免费提供奶粉，但泡奶粉的水必须由家长提供。所以每位宝宝都有一个属于自己的纯净水桶 ，上面写着宝宝的名字。每位宝宝还有一个盒子，尿不湿、湿巾纸、备用的一套衣服都放在盒子里。
美国对Child care这方面其实很严格，一般对老师或保育员入职前都有3个月的培训期，培训期会一直没完没了的看视频学习，没完没了的考各种证，像急救证、消防安全之类的，还有就是各种背景调查，基本就是把你所有信息扒个遍，确认你没任何记录（包括开车罚单都算），才能正式录用你。
小朋友的确会有些哭闹，但是作为老师也会有应对方案，当然不是强行把孩子带走，而是一般会用玩游戏、讲故事或者其他小朋友过来找她一起玩这样来转移哭闹小朋友的注意力。基本上一个礼拜左右小朋友都会变得爱去托儿所了。
记得第一天送她去托育园，我心里不舍得，待在那里迟迟不肯离开，那边的保育员催着我走。Emery趴在地上，瞪着二只好奇的大眼睛，看看小朋友，看看玩具，对我的离去毫无反应。回家的路上，我只感到心里空落落的，眼泪也止不住的涌上来了。
下午，我早早的去托育园接她。一进门，保育员就向我翘着大拇指说：Emery is good !
这小家伙原本就很安静，五个多月还不会坐，也不会爬，她就安安静静的趴在靠垫上，抓住旁边的玩具自个儿玩玩，即使是第一天入托，也没给保育员们增添多少麻烦，所以她们忙不迭的翘大拇指，可能暗暗的为这新来的宝宝是个文静不吵闹的孩子而庆幸吧。
现在想来，入托早也有早的好处，孩子小，有点懵懵懂懂，待在家里跟待在托儿所对她可能没有区别。慢慢的她就习惯一早去托儿所了。
也许这就是人类社交本能的需求吧。家里一个妈妈能够陪伴他做的事情毕竟有限，幼儿园会有更多的游戏选择。跟很多同龄的宝宝在一起玩，语言发育，团队合作，思维方式也会得到塑造。
一个房间里有七八个小宝宝，二位保育员非常忙。除了日常的喂吃换尿布，宝宝们还会不断制造状况。保育们在空下来时也会来跟宝宝们玩，教他们一些知识。
她们还要做些手工，给宝宝拍些照片，每个月总会有几个节日，托育园有很多活动，婴儿室的孩子虽然还不懂事，但也都参与了这些活动。
等孩子大一些时，家长会收到了一本宝宝的成长册，里面记载了宝宝在婴儿室时期的手印，脚印，照片，还有涂鸦等，让人感觉很珍贵。
女儿学会了自己吃饭
送托儿所的孩子，跟在家里由老人带的孩子不同。除了按时换尿布，按时给进食外，没有人整天陪着你呵护着你，一切都靠自己。
在托育园，宝宝可能不会像家里那样。老人养孩子都喜欢 “ 填 ”，生怕他们饿着，瞅着机会就往孩子嘴里塞食物，所以养出许多小胖墩儿。
在美国托儿所、公园里看见的小孩，都是瘦瘦的，难见胖墩儿。虽瘦，但玩起来个个像猴子那么灵敏。也许，这是个养育理念的问题。按说，孩子饿了，看见食物自然会吃，不想吃，就表明他还不饿。懂得这个理，但在行动上还是难免违背。
父母们最担心的无非是能不能把宝宝照顾好。这点我们是很放心的。因为正规的托育园都有严格的卫生和安全标准，比如大人进婴儿房里必须穿鞋套，老师给换尿布必须带一次性手套等等。
所以，如果这个托婴班靠谱专业+老师亲和发自内心的爱孩子+教育理念科学理性，那把孩子交给托婴班比交给一些观点奇葩的老人和来路不明文化水平不高的保姆真的强太多了！
对于妈妈来说，有个时间喘喘气放放假，做点自己想做的事情，保持愉快的心情，有时间思考学习消化一些育儿书，反而会促进妈妈更高质量的陪伴孩子不是吗？
对于孩子来说，他的生活里除了每天面对的爸爸妈妈，还有会很多趣味游戏的老师、和自己同龄的小朋友，社交能力、免疫力、自主解决问题的能力都能提升，这也是件好事，不是吗？
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文章转载自微信公众号：早幼教邦
