幼儿阶段是幼儿身体与心理成长的重要阶段，幼儿园是幼儿集体生活与学习的主要场所，其安全与卫生直接关系到幼儿的身心康。尤其是近年来，幼儿安全事故时有发生，严重地威胁到幼儿的身心康。为此幼儿园管理者与幼儿教师怕幼儿受伤害担责任，而严格限制幼儿的活动，甚至是直接取消，降低标准以求安全。这实际是一种消极的安全观，看起来似乎是为了可以降低幼儿安全事故的发生，幼儿是安全的，但是这样会严重压制幼儿，让他们从不能活动到不敢活动，甚至会变成不想活动，这其实是对幼儿身心的另一种伤害，而且这种伤害更严重更深远。加强幼儿园安全管理，找到症结，对症下药，预防安全事件的发生，增强幼儿的安全防范意识与自我保护能力，为幼儿营造良好的成长环境，保证幼儿安全康地成长，这是全社会所关注的重要课题。现笔者结合实际教学管理经验对幼儿园的安全管理工作浅谈如下几点体会：
一、幼儿安全事件的起因
幼儿园安全管理工作要想取得实质性成效，就必须要找到问题的源头，这样才能从根本上消除幼儿园的安全隐患，避免人身伤害事件的发生。
（一）幼儿年龄小，自我保护意识与能力差
幼儿园所面对的是3�D6岁的幼儿，正处于长身体的重要阶段，身体器官比较娇嫩，神经系统比较脆弱，同时运动水平低、协调性差，识别危险与保护能力差。而幼儿活泼好动，好奇心强，喜欢参加各类活动，但又不能预见各类行为所产生的后果，大脑不能对外界的变化作出即时的反应，因而在学生参与活动的过程中极易发生身体伤害。如幼儿在参与集体活动时，可能会发生一些身体碰撞而造成一些身体上的伤害，或是在玩玩具的过程中手中的玩具也可能会成为伤害别人的工具，这些都不是幼儿故意为之，而是由于自身年龄的限制，生活经验不足，识别能力差，保护能力差而容易发生安全事故。
（二）幼儿园安全管理制度不全、设施不完善
1.幼儿园管理制度不完善。正所谓没有规矩不成方圆。管理制度是对幼儿园教育教学的一种监督，更是对幼儿安全的一种保护。但一些幼儿园由于管理制度不全、监督不力而造成幼儿安全事故的发生。如幼儿园降低食品安全标准与食堂卫生标准而导致学生食物中毒、腹泻等。
2.幼儿园设施不完善。如台阶过高、楼梯过窄，户外玩具直接安放在硬的地面上，幼儿的玩具放置在较高的位置，室外活动场地内有障碍物等存在安全隐患，如果是成人会注意而杜绝安全事故发生，但对于幼儿来说却是最大的安全隐患。
（三）幼儿园工作人员安全意识不强。
1.教师体罚或变相体罚。尽管上级部门明文规定严禁教师体罚或变相体罚幼儿。但是在现实生活中这种事情依旧时有发生。如有的幼儿上课说话、吃东西，教师罚幼儿站在教室外，而幼儿一般不会乖乖听话，站在室外，没有其他人员的监管与看护，他们往往会被周围事物吸引，随意走动而容易发生意外。
2.教师责任心不强。一些教师责任心不强而致幼儿于安全隐患之中。如在幼儿进行户外活动时，一些教师聚在一起聊天，而让幼儿随意玩耍，而容易发生幼儿抢夺玩具或是因拥挤摔倒等。
二、幼儿安全事件的防范措施
（一）幼儿园要建立完善的管理制度
1.组建一支管理队伍，完善管理体系。建立以园长为首的幼儿园安全管理队伍，协调好各部门人员，明确分工、责任分明，要将具体的制度落实到具体的教学活动中，明确岗位责任制，做到事事有人管、时时有人管的完善管理体系，切实做到幼儿园安全管理工作无死角。
2.建立卫生保制度，做好康检查工作。（1）生理康，建立幼儿康档案，定期对幼儿进行康检查，对幼儿不同阶段的身体发育做分析与评价，并及时通报家长，同时要关注幼儿的心理，这样才能利于幼儿的康成长。（2）卫生安全。要定期对幼儿的活动场所进行消毒，对患病幼儿进行隔离，定期开展疾病防治工作。同时还要关注食品安全，注意食堂卫生条件，工作人员必须具有康证，严把采购关，杜绝不安全食品流入园内，以此来确保幼儿的食品安全。
（二）幼儿园工作人员要排除园内安全隐患
幼儿园要深入贯彻落儿教育法的规定，建立完善的安全防护措施，全力排除园内的安全隐患。如严禁使用有毒有害材料所制作的教具、玩具以及一些日常生活用品;幼儿园要为不同阶段的幼儿配备适合幼儿的桌椅板凳、玩具与学习用品等;电源插座等要安放在幼儿够不着的地方;各类活动器械的配置要合乎标准，并要定期检查。
要将全园的工作人员调动起来，共同排除隐患，同时还要做到对教学用品、玩具、活动器械等进行定期的检查与维修，以确保幼儿安全，为幼儿营造一个安全的生活与学习环境，让幼儿在教师的组织与指导下快乐而安全地活动。
（三）增强幼儿自我保护意识与自我保护能力
幼儿是中心，加强幼儿园的安全管理工作不仅需要教师的努力，更需要幼儿自身具备较强的自我保护意识与能力。为此在日常教学活动中教师要渗透一些自我保护的方法与技能，让幼儿意识到自我保护的重要性。我园开展内容丰富、形式多样的安全教育活动，如独自一人在家，遇到陌生人敲门怎么办？身边物品着火时怎么办？活动中身体受到伤害时如何处理？等等。让幼儿将这些安全知识与日常生活结合起来，进行真实而生动的表演。这样幼儿参与的积极性更高，更能引起幼儿的重视，并形成自觉行为。同时教师也可以用摄像机将幼儿表演全过程拍摄下来，制作成微课，这既是对幼儿的鼓励与表扬，同时也可以成为最好的教学资源。这样自然就可以让幼儿掌握必要的安全保常识，能够学会保护自己。
（四）增强园内工作人员的责任心
教育说到底是人对人的教育，尤其是对于幼儿来说，教师在整个安全教育中起着非常重要的作用。为此幼儿园要重视教师素质的提高，增强园内工作人员的责任心。首先，加大宣传力度，让工作人员意识到安全教育的重要性。幼儿园可以通过专题讲座、宣传栏、新闻报道等来加大宣传力度，让教师意识到安全教育活动的目的与作用，增强教师的安全意识与责任感，这样教师才能尽责尽职地做好本职工作，保证园内幼儿安全。
其次，严格执行制度，确保幼儿园教育教学工作顺利展开。传达室人员一定要坚守岗位，禁止闲杂人员进入园内;严格执行幼儿接送制度，入园时由家长交到教师手中，离园由教师亲自交到家长手中。
综上所述，幼儿安全是幼儿园的头等大事，这需要引起幼儿园的高度重视。我们要以高度的责任心认真对待，制订完善的制度，排除安全隐患，这样才能避免或减少安全事故的发生，让幼儿能够掌握基本的安全常识，学会自我保护，促进幼儿康、快乐地成长。
（责编 金 东）
【来自幼儿园安全管理的挑战】
