蒙台梭利曾说：“在教育上，环境所扮演的角色相当重要，因为孩子从环境中所吸取的东西，将融入自己的生命之中。”，由此可见，环境布置对于幼儿有极其重要的作用，但是，做环创之前，还有更重要的一步操作——规划班级布局。
提前做好规划，开学布置班级环境才能更加得心应手，下面，就跟星儿老师一起来看看怎样规划班级布局吧！
集体活动区域是全班幼儿进行集体教学并开展活动的区域，因此预留面积要大，一般安排在活动室的中央，这样，就便于集体活动与区域活动进行有效互动。
幼儿园常规区域一般不受幼儿年龄影响，各年龄班都可布置，只不过具体投放的材料和开展的活动有所不同。如：建构区、美工区、表演区、角色区、图书区、益智区、语言区、科学区、自然角等。这种划分不是固定的，在具体操作时，可灵活搭配。
规划各区角时，可按照以下步骤进行：
1.首先，确定区域的种类和数量
区域的种类和数量不是固定的，应根据班级面积、班级人数、幼儿年龄、空间布局、课程和发展目标等合理确定室内区域。
一般来说，每个区角的最佳容纳量为5-7人，若教室面积有60m2，班上有30-35名幼儿，那就需要设置6-7个区角活动区。
如果幼儿对某一区域比较感兴趣，可重复设置，投放大致相同的材料。如小班孩子喜欢玩娃娃家，那么可以设置2个娃娃家。
如果教室较小，我们可以这样延伸空间：
①充分利用寝室，可把安静的阅读区设置在寝室中。
②利用走廊、教室的角落、楼梯拐角等开辟区角。
③可把运动区、音乐区、表演区等喧闹的区角设置在宽敞的走廊、厅道处。
（设置在楼梯拐角处的阅读区）
2.规划区角的大小
不同区域，因幼儿的活动方式不同，所需的空间大小也不同，例如，幼儿在图书区比较独立和安静，所以空间可以相对较小；而幼儿在建构区需要合作搭建，就需要占据比较大的空间。
3.整体布局，遵循教师能纵览全局的原则
集体活动区域设置在教室中央，各区角活动区设置在教室四周，这样，在进行区角活动时，老师就可以观察到各个区角内幼儿的活动情况。
图片来自《幼儿与幼儿园环境对话》
4.性质相似的区角安排在一起
把性质相似的区角安排在一起，可以避免相互干扰，我们可以根据动态、静态、干（不用水）、湿（用水）来划分区域。
划分区角时，动静分开，避免干扰；
湿性区域要靠近水源，以便取水；
音乐区、表演区需要用电子设备需要靠近电源；
图书区、科学区、植物角需要光照的区域应靠近窗户；
静态区域可采用相对封闭的空间设计，动态区域则可采用开放或半开放式设计。
5.室内道路畅通
为了避免幼儿在如厕、进出区角、取水时发生拥挤、碰撞，各个区角之间应有通道，且教室中央、门口、阳台门口、洗手间门口等流量大的地方最好不要设置区角。
6.各个区域要有明显的界限
区域之间有明显的界限，幼儿才能清楚的知道自己在每个区域中应该做什么活动。区域之间的界限主要有三种：平面界限、立体界限、挂饰界限。
①平面界限：通过底面的质地、图案或者颜色来划分，如把相邻区角的底面铺上不同颜色的地垫，中间摆上一些玩具架分隔。
②立体界限：用桌子、架子、柜子或其他物体进行隔离，物体的高度适合幼儿视线。
③挂饰界限：悬挂相关区域的图片或装饰物划分。
一般，娃娃家是班级的常设区域，因此位置相对固定，其他角色区可以设置在与娃娃家相邻或者相近位置，角色区可与积木区相邻。
建构区场地应宽敞平整，地面可铺设防噪音地垫。
图书区需要光线充足，可靠窗而设，并远离音乐区、表演区等较为嘈杂的区角。
美工区以操作为主，需要设置在光线充足且靠近水源的地方，美工区相对安静，可与阅读区相邻。
科学区可以分为科技角和自然角，适宜设置在光线充足靠近水源的位置，也可以充分利用教室的一角、窗台或廊沿。
科技角：
自然角：
益智区可设置在光线充足的地方，宜与阅读区、美工区、科学区等较安静的区角相邻。
音乐表演区要为幼儿提供宽敞的活动场所，舞台和观众区之间要有明显的分隔标记，以避免活动时秩序混乱。
好啦，现在，大家是不是对班级布局更加清晰了呢？心中有了规划，开学环创省心又省力哦！
