80.幼儿在户外观察幼儿园内种植的各种树后，开始在纸上画树，教师原来的设想是，全班幼儿都画一棵树，活动时却发现有的幼儿想画柳树，有的幼儿想画梧桐树，还有的幼儿画完了一棵树后还想多画一些“树的朋友”，考虑到幼儿的这些想法实际上同样包含着有益的学习经验，没有必要规定所有的儿童必须画同一棵树，可以鼓励幼儿根据自己的发现、探索进行创作，教师及时调整了活动设计，让幼儿根据自己的选择来画。整个活动中，每个幼儿都在认真地画画，活动效果非常好。
这体现了教师在幼儿活动中扮演的什么角色?幼儿教师的具体角色还包括哪些?
参考答案
(1)材料中体现的是教师是幼儿学习活动的支持者。
“支持者”的角色要求教师站在幼儿的背后，为幼儿的学习活动提供所需的物质支持和心理支持。物质支持主要包括提供一定的空间、设施和材料，支持幼儿开展游戏活动和探索活动。心理支持要求教师以接纳的态度与幼儿交往，重视幼儿的想法与感受，鼓励他们大胆探索与表达，同时理解幼儿发展进程中的个别差异，支持他们按照自身速度和方式从原有水平向更高的水平发展。
材料中，教师面对幼儿在画树过程中出现的不同需求，主动对活动设计进行调整，充分体现了教师的“支持者”角色，这样的设计可以使每个幼儿都能获得有益的体验。
(2)幼儿教师的具体角色还包括下两个方面。
①教师是幼儿学习活动的合作者。“合作者”角色要求教师站在幼儿的旁边，以伙伴的身份参与幼儿的学习活动，共同推动学习活动的进行。
②教师是幼儿学习活动的引导者。“引导者”角色要求教师站在幼儿的前面，以直接或间接的方式发挥“指引”和“导向”的作用，使幼儿的活动朝着预期的目标发展。
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