编辑手记 “选择了幼儿教育就选择了快乐，爱的路上我们共同成长!”是青海省政府机关幼儿园园长，特级教师张秀汝的心里话。在二十五年的幼儿教育工作中，她满怀一颗爱心、始终坚持“以人为本”的管理理念，在园所管理上做到了科学、规范、富有特色，并带领全园教师在实践中与时俱进，构建独特的教育模式，赢得了社会和家长的赞赏，被共青团中央授予“青年文明号”单位，为幼教事业做出了突出的贡献!
幼儿园的办园目标是什么?群体目标和个人目标如何整合?这是我在幼儿园发展中始终关注和不断思考的问题。
追求创新，追求领先，追求卓越，充分发挥省级示范园的作用。我们对自己的要求是：以新理念、新思路、新标准提升科学规范的管理水平，建设素质过硬的教师队伍，构建以人为本的和谐环境，形成质量精良的特色品牌，引领省内幼儿教育新发展。具体的做法就体现在我园的“一、三、五”目标系统，即“一颗爱心：爱的路上共同成长；三种观念：树立正确的儿童观、教育观及过硬的质量观：五种能力：制定工作目标及主题活动方案的能力、观察幼儿及记录分析的能力、与家长及同事沟通的能力、不断学习及自我反省的能力、开展教科研的能力。”
为孩子创设和谐的环境，给幼儿一个快乐的童年，让孩子获得全面发展。在《纲要》的引领下，我们对幼儿园环境影响幼儿发展的重要性有了更深层次的理解一一环境的优化管理要有一个合理的定位，有一个清晰的发展方向，兼顾社会长远发展的变化，而且能够引导家庭教育并且得到家长的尊重。近年来，我们不断挖掘环境的教育功能，从理论到实践力求达到一个新的境界。在物质环境方面做到：关注细节，创设安全、有序的环境；关注幼儿需要，提供可操作的教具与材料；立足本园实际，发挥原有空间的最大利用价值。营造精神环境方面做到：创设轻松愉快的、富有安全感的、充满爱的心理氛围；创设有序、自主选择、自由操作的活动氛围：创设宽松的环境，为培养幼儿交往能力提供良好氛围；创造幼儿接触社会环境和自然环境的机会：营造富有感染力的家园沟通氛围。
采用多种形式提高教职工整体素质，打造优秀团队。一是创设具有共同价值追求的学习型组织。我园始终把学习、培训放在首位来抓，致力于全园教职工整体学习的提高。采取走出去、请进来及园内经常开展基本技能和基本理论的学习等方式，逐渐形成本园业务骨干团队：二是培养高凝聚力的团队。我园崇尚开放、诚实、协作的管理理念，努力打造员工的团队意识。通过对各班组日常的管理工作评估和开展多种形式的业务活动，增强每一个员工的团队责任感和荣誉感，充分发挥每个人的作用和特长，增强了团队凝聚力。
持续创新，实现教师的专业化成长。幼儿园要为教职工提供利于他们施展才华的平台，诱发每一个教职工的创造热情，帮助他们更充分的挖掘自己的潜力。我园鼓励班组、个人勇于创新，对具有开拓性和独创性的建议给予积极推广，因而涌现出一批如“主体环境和活动区域的布置”、“利用废旧物品自制教玩具”等有特色、可操作的教育活动和教学方法。在日常工作中，园领导想方设法营造自由、宽松的工作氛围，使教师们在为幼儿教育事业的奋斗中不断树立新的追求和目标、不断体验成就感，不断实现专业化成长。
明确的目标、优秀的团队、有效的激励、持续的创新成为我园科学管理的重要组成部分。我们相信充满人文关怀的管理将使园所的发展不断进步。
【让科学管理促进幼儿园有效发展】
