著名学者王国维先生曾这样说道：美育者，一面使人之感情发达，以达成完美之域；一面又为德育与智育之手段。可见美育是何其重要。可就我国目前状态来说，有些社区教育中对幼儿缺少美育。尤其是随着二胎政策的开放，新生儿急剧增加，学前教育资源需求大幅度上涨，为了加强对幼儿的审美教育，从小培养他们对美的热爱。我院18学前406班胡媛和她的团队在传承湖湘文化的背景下，以美育为切入点，进行了一项社区“玩美”计划。然而“玩美”计划之旅任重而道远，那胡媛和她的团队是如何破关斩将,一往无前的呢？
2019年10月，正是“创青春”赛事选拔校级立项队伍赛火热朝天的时候，我们的团队队员的选择也拉开序幕。根据指导老师给予的建议和为了让项目有长期的发展空间，我们在团队成员的学科构成和年级分布上都有考量，目标确定后的组建过程相对比较顺利。最终项目团队是一支跨专业、跨年制的大学生队伍，组成成员分别来自美术学专业和学前教育专业。
团队创立之初，“玩美”社区的项目还只是一个未成形的想法。通过参与诸如“挑战杯”、“互联网＋”等一系列大学生创新创业比赛，我们在答辩当中观摩了很多其他优秀项目，了解到大多项目都已有自己的实践成果。比赛之后，我们就一直调整自己、不断优化，团队成员不断磨合、增加默契度，默默地为项目早日落地的做准备。
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”
前期的计划是理想的，熬夜写计划书的时候，我们似乎已经看到了光。可项目要真正走进社区、落地开展，远远不止组织社区幼儿开展好一次活动，上好一堂课那么简单。每一个活动开展之前，我们需要与试点社区工作人员不断联络，前往社区踩点；商讨场地流程、材料采购事宜、后期的课程活动设计、与指导老师磨课、活动宣传、志愿者人员调度与合理组织、到与社区家长的沟通、线上公众号平台的管理与建设…..每一个环节对我们来说都是全新的挑战，我们尽可能地预先考虑周全，规避错漏。最终通过团队的力量，在2020年的12月项目终于得以启动，使我们的“‘玩美’计划”真正走进社区、实现落地。
（前往试点社区踩点）
（前期与社区工作人员对接、材料购买）
“在哪里跌倒，就从哪里爬起”
本学期我们招募了三批志愿者队伍，在望仙桥、金牛湾、开源商圈三个试点社区同时开展线下活动。
一开始确实也遇到了棘手问题，其中印象最深刻的是关于线下活动招募的问题。望仙桥社区的一次活动招募时，仅招募到八名幼儿参与者，在实际开展过程中，更是仅有五名幼儿参与者来到了现场，现场人员惨淡、工作人员闲置，最终的活动效果也是差强人意。
活动后我们向指导老师反映了这种情况，并对此进行了讨论，最终决定对招募方式与活动开展时间进行调整，从活动宣传上我们联系社区工作人员及参加验过活动的家长，在社区加大活动宣传力度；从活动课程难度设计上考虑到社区混龄的情况，适当扩大招募社区幼儿的年龄，在实际开展过程中适当进行分组开展，志愿者一对一、一对二进行指导，从而在扩大招募年龄段的同时保证活动质量与效果。
经过我们不断地的调整与改进，“过年之美味的腊肉”的社区活动效果不负众望：社区幼儿在活动中参与度高、兴趣强，最终幼儿制作的作品呈现的效果也很令人满意。
（实地在社区开展）
“聚沙成塔，集腋成裘”
“巧妇难为无米之炊”，没有资金来源，任何活动项目必然都是难以开展。“玩美乐园”项目目前是以纯公益的形式开展，活动材料采购、志愿者出行交通、课程资源费用等加在一起都会是一笔不小的开支。
一方面，我们积极寻求并获得了学校方面的资源，给了项目很大的支持；另一方面我们也通过参加大学生创新创业竞赛获得一部分项目立项经费；再则，社区方面也积极配合，各方一点一点的帮助给我们解决了不少经费、物资、场地方面的问题。
（与导师代表尝长沙师范学院参加长沙县校地联盟项目启动仪式）
“积跬步，方可至千里”
创立“玩美乐园”项目的初衷是期望依托我们的专业优势，切实地为社区学前儿童带去优质的美育课堂，丰富社区学前儿童的课外生活，促进社区学前教育资源的供需平衡，完善社会服务体系。但既然已经选择了星辰大海，便顾不得沿途风雨，通过自己的所学专业知识，改善我们观察到的一些社会问题。社区幼儿的微笑和进步、家长的建议与反馈，这些都是我们继续坚持的动力。
一花独放不是春，百花齐放春满园。“玩美”社区服务团队齐心协力，面对突发状况时也毫不畏惧，反复修改细节，及时调整方案，争取给幼儿们带去最佳的活动体验。正是因为他们不仅为幼儿的美育打开了一扇门还对幼儿产生了深远的影响。前方路漫漫，道阻且很长，胡媛及她的团队一直在路上。
文字 | 江思莲 杨璐 胡媛
图片 | 胡媛
排版 | 曾庆丹
