以下文章来自[从心理解孩子]课程2020秋季班的??鸥? 同学。
说来惭愧，儿童发展心理学是我的选修课之一，而我当时只觉太过理论太过宽泛，结课之后对某些概念有了个印象而已。比如课上讲过“棉花糖实验”，提到延迟满足，我就不求甚解地试图在几个月大的儿子身上实践了。收效甚微之余，我也只是告诉自己孩子的成长需要时间，直到前几天读了《品格的力量》才惊觉，原来父母的及时回应对于一岁以内的婴儿来说有多么重要（20世纪60年代和70年代初开展的一系列研究表明，如果父母总是以最快的速度且无条件地对一岁以内孩子的哭闹做出回应，那么这些孩子往往比那些经常被父母置之不理的孩子更加独立、勇敢、刚毅。——《品格的力量》p54）。之前做学生工作的时候也是如此，遇到棘手的问题首先想到的是请教前辈行之有效的方法，却从未想过从发展心理学的角度深入了解学生的阶段性特点和心理状态，往往是当下问题解决了，出现新情况时心里又开始打鼓，如此往复。说到底，还是忽略了mindset的重塑。
本来选报这期课程是本着复习发展心理学的目的，并没想过太多思想层面的改变（在此之前，我还停留在寻找最优解），但经过两周的学习，我已经开始理解高屋建瓴的必要性，似乎也明白了为什么那些官方文件里，“意义”前面总有“指导”二字。开课第一周，我还经常在评论里分享自己的教育方法，但现在我越来越谨慎地告诉自己，层层剖析、通盘考虑远比就事论事的解决方案有价值，有高度，有意义。Mindset不知不觉地开始发生转变，这可能是《从心理解孩子》带给我的第一个惊喜。
结合这一讲的内容，我忽然想起当时专业课 Ethics and Education 讨论的主要话题之一：The aims of education（赶紧翻翻笔记??）——是为了激发潜力，追求卓越？是为了积累技能，贡献社会？是为了培养优秀公民，服务政治经济？是为了社区和睦，国家稳定？还是其他目的？老师让我们选取其中一个目的展开讨论，我当时凭感觉选了个autonomy。现在想想，从个人角度来说，这不正是“整体养育”想要传达的理念之一吗？维持与孩子良好的亲子关系，根据其特点和所处环境为其做好心智方面的准备，让他在走出保护圈之后具有独立思考、判断、解决问题的能力，如此才能做主人生，对自己负责啊！
总之，庆幸自己来到这里，撼动了一直以来的思维屏障。希望随着学习的深入，能够真正实现mindset的转变，更具判断力，在育儿路上越走越稳。
怎么能让我家猪错过那么优秀的培训呢？于是上周末我慕名去试听。试听课安排在周六上午九点。我周六一早七点多就起床，特地准备好笔和本子，想着记住好的学习方法。一起试听的有三四位妈妈，居然有一位是从二十公里外的地方开车赶过来，估计早上六点就要起床。
这个培训班硬件非常好，工人文化宫旁边的辅楼，他家占了从一楼到三楼。装修温馨大气，教室外的公共区域有自修位，早上八点半就有孩子在静静地看书。教室里大概可以容纳三十多个孩子，家长可以坐到后排靠墙位置陪孩子一起上课。试听的家长坐在教室左边位置，并且教室右边的墙上有电视机，可以方便试听家长看到老师投屏内容。我默默地对细节布置打了满分。
我上的试听班是5-6岁孩子的课程。由于上课时间太早了，老师安排了一位家长带着孩子们做暖场游戏，看得出那位家长有准备，气氛也很活跃，点赞。
暖场游戏结束后开始上课，我拿出笔记本认真记录。老师和孩子们跟打鸡血一样。老师语速非常快，快到什么程度呢？至少是陈昕老师语速的两倍！老师半分钟问一个问题，孩子们非常踊跃举手回答，甚至一到回答问题，1/3的孩子就会直接起立。老师点到回答正确的孩子会有一朵小红花，可以看出举手的孩子非常希望获得小红花。我还注意到，大概有三、四个孩子很不积极，不举手发言，跟读时也没什么声音，维持课堂纪律的老师来回过来提醒，家长也会时不时跑上前来训一句。
来上课的孩子们并不是在课堂上学知识，他们只是在课堂上表现已学会的知识，然后获得老师的奖励。上课的作用是老师布置作业，家长带着孩子下来学。我感觉这种方式并不好，试听课结束后我毫不犹豫地走了，同去的家长都报了名。
今天学习了陈忻老师的课程，终于理解为何我能立即感觉到这种学习方式是不好的，尽管当时不能准确说出为什么不好。
因为这种学习方式，是用孩子的课外时间强化学习英语这一门课程。强化训练短期效果明显，但是牺牲了孩子的休息和社交时间。课堂上用小红花的方式激励孩子们竞争，相当于把KPI引入课堂，孩子之间没有合作的想法，只会视同伴为竞争对手，这样对孩子的人际社交影响极大。更为重要的是，短期的激情是不可能长时间持续，打鸡血的学习方式不可能让孩子保持学习英语的热情。我当时问了自己一个问题：如果我家宝宝是那三四个不回答问题的孩子怎么办？不回答问题的那几个孩子，相信他们现在及以后最讨厌的就是英语。
人生不是一场短跑比赛，不要总是想着不能让孩子输在起跑线上。对生活保持热情，对学习保持好奇，对未来保持信心，这是我对孩子的全部期待。
我的回复是：“如果我家宝宝是那三四个不回答问题的孩子怎么办？”这个问题问得好，就是，你不再被别人的孩子表面的光鲜吸引了去?? 而能够静下来思考：我的孩子是什么样的，怎么样的方式是适合他的？。。。等等着眼于自己这个特定孩子的本身。这个转变非常重要。
另外，经常有人问起秋季开课的事情，诚淀学院在技术上实现了预约功能。
《从心理解孩子》课程有效期一年，平时课程是关闭的状态，只在招生的几天时间开放。每年3月下旬和10月下旬招生。
因为课程的完整性和连续性，本课程不能插班，报名开放的时间也只有几天，所以老有人留言说又错过了报名，还有人问我能不能提醒。我一个技术盲哪会这些？?? 现在好了，诚淀学院帮我解决了技术问题。《从心理解孩子》2021秋季班在诚淀学院已经开放预约，有需求的同学可以提前预约，等课程开始报名时会有提醒信息。预约地址：https://v.wiseit.com.cn/h5/index.html#/pages/notice/notice
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