学做有“育”味儿的陪伴者

学做有“育”味儿的陪伴者

首先，通过破冰游戏《几朵花》帮助家长增强彼此熟识度，营造轻松愉快的氛围。

我们进行了DIY纸杯蛋糕和饼干。在蛋糕烘焙师的指导下，孩子们尽情发挥着自己的动手能力、想象力和创造力，认真地制作蛋糕和饼干，用心设计造型。

家长们在干什么呢？原来家长们的支持、配合与引导也开始爆发啦！

在制作过程中，当蛋糕烘焙师分别请孩子和家长取纸杯时，家长们不仅没有代替幼儿取走纸杯，还积极引导孩子独立去数纸杯、取纸杯，从而为幼儿发展思维能力、点数能力创造了机会。

当孩子遇到较坚硬的面团而无法进行饼干制作时，家长们挺身而出，与幼儿一起将面团揉软，适时的成为了孩子活动的合作者，配合孩子，共同进行各种创作。使幼儿克服困难、积极面对问题，找到解决方法。

在等待打发奶油的时间里，孩子们自发玩起了纸杯游戏！家长们没有阻止，而是支持鼓励幼儿的游戏行为，给予幼儿充分的创造空间，拼摆出多种多样的纸杯图案。教师们忍不住记录下这美好时刻。连园长妈妈也不禁加入到活动当中来啦！

一番努力过后，孩子们看着自己制作的一个个可爱又精致的蛋糕和饼干进入烤箱，很有成就感，纷纷要与自己精心制作的作品合影留念。

在等待香喷喷的蛋糕、饼干烤熟的时间里，家长和孩子参观了义利工厂，这里不仅有百年“义利”的发展历史，还有很多家长的回忆。在参观过程中，家长引导孩子观察:“快看！这就是妈妈小时候喝的北冰洋瓶子”“这是在制作妈妈爱吃的面包”，充分引发了孩子的好奇心。“哇，那妈妈小时候汽水的味道是什么样子的?”“原来妈妈最爱吃的面包是这样制作出来的”。在有趣的亲子间对话中，小朋友主动拿出笔和本画出今天发生的事情。生活中、游戏中处处充满教育契机，有心的家长就会抓住教育契机，对幼儿进行引导，渗透在生活中、在游戏中的教育，会使幼儿获得更多成长。

以下就是杨舒宇小朋友的参观日记。我们一起来欣赏下吧！