【杏坛风采】2015朝阳区名优教师展示之朝阳区教研中心学前教研室安平

美术教育追梦人

　　她是美的传递者，以美的心灵、美的仪表、美的行为感染着幼儿;她是爱的释放者，以爱的资源、爱的能量、爱的聚合发展着幼儿。她会玩美术，她慧品生活，她就是安平。一位善于用动态的、发展的眼光看待每一个孩子，成就他们全面、长远发展，从而获得自己生命的意义和美好的美术教育追梦人。

　　有的人是不知不觉，有的人是后知后觉，有的人是先知先觉，安平就属于先知先觉者。她的儿童观出新、有着独特的个人视角，且符合教育本真。在她看来，每名幼儿都是独特的，有人格、感情和思想的人;每名幼儿都是生长的，能主动、适境和发展成长;每名幼儿都是向美的，愿意亲近、感受和创造美;每名幼儿都应秉天性，当顺应、养护和助力追梦。

　　在20多年幼儿教育和10多年幼儿美术教育实践基础上，她逐渐形成了自己“基于生活的幼儿美术教育”的特色，并概括其内涵为“玩美术 慧生活”。她善于打破惯性思维，有着超常的观察能力和反思能力，于普通中出灼见，于平凡中造神奇，为每个孩子编织着梦想，并全力助推其实现。她强调一种“场育人”，提倡环境上以儿童为中心的幼儿园环境创设，提出基于班级“大美工区”基础上的全园“混合美工区”等，都带有独创性。

　　安平是美术教育追梦人，也是圆梦人，她有足够多的实践，亦有足够多的理论。近十年发表论文47篇，获奖论文49篇，主编或参编著作近20部，主题分享更是多之又多。