两个月的时间里，小朋友们开始了一段精彩的探究历程….
“用过的卫生纸就是垃圾。”
“喝完的饮料瓶就是垃圾。”
“苹果皮香蕉皮也是垃圾。”
“我们家里的一辆玩具汽车坏掉了，我准备
把它扔掉，那么小汽车也是垃圾吗？”
垃圾来自于哪里？
Where does the garbage come ？
家庭垃圾一周统计表
人们都是垃圾制造大师，如果将生活垃圾产量平均到每个人身上，就有1.2千克/天。如果以三口之家为家庭单位来计算，每个家庭一年可产生1.3吨生活垃圾。如果垃圾处理不及时，我们生活的环境将会被垃圾包围。
如果每人每天减少生产100克生活垃圾，都能为一个城市的垃圾处理工作减轻很大的负担。
垃圾去哪了？
Where does the garbage go?
（了解垃圾的处理方式）
垃圾填埋
优点：处理量大，方便易行。
缺点：占用大量的土地，污染土壤，地下水。资源的浪费。
垃圾焚烧
优点：可以使垃圾大大的减容，能够回收热能进行生活取暖和发电。
缺点：造成空气的污染、资源的浪费。
为什么要进行垃圾分类？
Why it’s necessary to classify the garbage？
我们每天产生的大量垃圾其中一部分垃圾被烧掉了，这会造成空气的污染。还有一部分垃圾被埋入地下，要过几百年才会消失，不仅会占用大量的土地，而且还会污染水源，对人们的健康造成很大的影响。而且还造成了资源的浪费。
垃圾如何分类
How to classify garbage?
小朋友们边讨论边绘画生活中的各种垃圾，画完后剪下来贴在相应的垃圾桶里。巩固加深垃圾分类的知识。
了解垃圾的“寿命”
（When）
How long until the garbage gone?
垃圾有寿命吗？
垃圾的寿命是什么意思？
垃圾的寿命就是它降解的速度。
小朋友进行大胆的猜测每种垃圾的寿命
幼儿：
“我觉得卫生纸的寿命是1个月”
“我觉得瓶子的寿命是5年”
“我觉得塑料袋的寿命是10年”
老师将小朋友说的进行记录。
这些垃圾被丢弃入自然环境后，
了解一下不同垃圾的降解时间:
香蕉皮~约一个月
橘子皮~约两年
纸巾~约一个月，如埋在土里降解时间会延长
书籍~约六个月
纯棉T恤~约六个月
烟头~十年以上
一次性尿布~ 30年至数百年
皮鞋~ 80年
玻璃瓶~ 4000年至无限
塑料袋~ 20-30年
将不同的生活垃圾进行填埋实验：果皮、卫生纸、塑料袋、纽扣电池、鸡蛋壳。
两周后请小朋友们观察垃圾的变化
通过实践获得经验，建构自己的理解
变废为宝，废物利用
Turn “Waste” into Wealth
通过绘本的形式引入，让小朋友意识到很多废物还可以循环使用。
讨论：
“我以前小时候不穿的衣服我会送给我的表妹”
“我们家里不穿的衣服妈妈都捐给了山区的小朋友了”
“我家里不玩的玩具会与其他小朋友进行交换”
在收集废旧物品时，小朋友们带来了很多塑料瓶子，有可乐瓶、矿泉水瓶、饮料瓶等等。我把它们放在了活动室的“百宝箱”里，课间活动时小朋友们就会从“百宝箱”里拿出这些瓶子玩耍。
将瓶子像乐器一样敲敲打打，玩的非常开心。
小朋友们讨论说：“如果瓶子里面装上豆子或者石头的话敲打起来声音就会更好听了。”
把瓶子排成队，变成障碍物，跳来跳去。
小朋友们自己创编游戏，主动排队进行游戏活动。
把瓶子摆好，再从百宝箱里找到一个纸筒，猜猜这个是什么游戏？（对了，保龄球）
环保行动，从我们开始。
将我们所学的知识学以致用。
到元大都海棠溪参与社区公益活动，进行水质实验，了解保护河道、保护水资源的重要性。
接受电视台采访，宣传节水爱水保护地球的重要性，我们是：“朝阳群众小河长”。
在主题的选择上，是孩子们感兴趣的、同时与幼儿生活息息相关的内容，看得见、摸得着、感兴趣，同时也具有挑战性。
IB的目标是培养勤学好问、知识渊博、富有爱心的年轻人，他们通过对多元文化的理解和尊重，为开创更美好、更和平的世界贡献力量。
在“垃圾分类”的主题下，幼儿认识到垃圾对于生活的影响，以及如何有效的利用垃圾，保护地球资源进行了深入的思考和探究，同时采取了一系列有意义、负责任的行动。
在学习过程中，孩子们积极探究、勤于思考、勇于尝试、富有同情心以及善于沟通，与此同时他们的沟通交流技能、研究技能以及自我管理技能都得到了很好的提升。
文章转载自微信公众号：新蕊教育SunriseEducation
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