摘 要：大众对于幼儿园安全管理的关注度逐渐提高，幼儿园安全管理不仅影响着幼儿的人身安全，同时也影响着一个家庭的幸福。然而当今社会不断涌现出的幼儿园事件使得大众的内心都为之一紧。因此，本文将对幼儿园的安全管理工作进行分析，找出其中问题并提出相关改进措施。
关键词：幼儿园 安全管理 常见问题 解决方案
引言
随着我国当今教育体系的不断改革，使得大部分幼儿在很小的时候就已经生活在幼儿园里，因此，如何保证幼儿的安全成为各个教育部门以及幼儿园亟待解决的任务。但是当今社会中，却涌现出数不尽的幼儿园虐童事件或是幼儿受伤事件，使得越来越多的人开始重视这一话题，间接为幼儿工作者带来巨大的挑战。因此，相关部门一定要严格要求自己，保证幼儿的安全。
一、幼儿园安全管理中常见的问题
1.幼儿自身没有一定的安全意识
首先，幼儿园儿童的年龄多数在3-6岁之间，年龄较小，部分家长以工作繁忙为由将未满3岁的孩子送进幼儿园。此阶段的幼儿各方面机制都还没有发育成熟，甚至自身行走都成问题，所以会在一定程度上造成安全隐患。除此之外，由于该年龄段的幼儿正处于好动的阶段，自我保护的能力较弱，极易进行具有安全隐患的活动，比如攀爬高处或是接触电源等等，倘若教师看管不及，就会造成无法想象的后果。最后，当前多数幼儿并没有成熟的安全意识，根据调查显示，多数幼儿在外都会接受陌生人给予的食物，这也会对幼儿的人身安全造成一定程度的隐患。
2.教师没有过硬的教学素质
当前由于幼师行业的工作压力较大，且待遇较低，使得大部分相关专业的高材生在毕业后纷纷选择其他职业，间接使得幼师行业极度缺人。为了解决这一问题，各大幼儿园纷纷降低招聘条件，根据调查显示，当今多数幼儿园内的教师都没有过硬的教学素质，缺乏幼儿教师应具有的职业道德，甚至并没有经历过专业的技能培训，这也会对幼儿的安全造成一定隐患。比如，之前网络上爆火的“红黄蓝幼儿园”事件以及层出不穷的幼儿园虐童事件都能够证明这一问题的严重性[1]。
3.家长对幼儿过度保护
当前，由于多数幼儿都是独生子女，所以家长都会对其过分宠爱甚至是溺爱。当幼儿发现新鲜事物时，家长的第一反应都是禁止幼儿靠近，使得幼儿无法养成独立自主的习惯，无法从生活 中获得经验，进而培养自身的安全意识，当家长不
在身边时，倘若幼儿对危险物产生好奇心并对其进行有一定操作，就会造成无法挽回的后果。除此之外，大多数家长自身也缺乏一定的安全意识，当幼儿发生安全问题时，过于惊慌失措，无法进行及时补救，因而造成巨大损失。
4.幼儿园设施设备落后
幼儿在幼儿园中的日常活动就是玩耍，因此这也就要求幼儿园要有绝对安全的设施。虽然当今我国财政部门每年都会为幼儿园拨下资金要求其完善教学设备，但是因为种种原因使得教学设备得不到及时更换与维修，存在安全隐患，进而使得幼儿的人身安全受到威胁。
二、针对幼儿园安全管理常见问题所提出的改进措施
1.加强幼儿的安全意识以及安全管理
由于幼儿的心理年龄较低，且具有强烈的好动心理，所以传统的教学方式对其并不适用。因此，教师可以组织幼儿开展游戏，在游戏中获得经验以此提高幼儿的安全意识。举例说明，教师可以为幼儿讲述“大灰狼与小白兔”的故事，然后组织幼儿开展游戏，安排其中一名幼儿为大灰狼，其余的幼儿为小白兔，帮助其进行较为简单的童话剧重演，使幼儿了解“不能随便给陌生人开门”道理，帮助幼儿提升安全意识。或者，当教师为幼儿讲述《白雪公主》的故事时，也可以通过“毒苹果”来教育幼儿不要随便接受陌生人给的食物[2]。
2.提升教师的教学水平、职业道德以及自身素质
首先，我国教育部门应该提高幼师职业的待遇水平；其次，幼儿园应该提高自身的招聘条件，比如，应聘人员必须是幼儿教育专业的，除此之外，还应该具备相关的教师资格证，当其满足上述条件后，才可以通过初试，然后可以安排其进行为期三个月的实习，当其顺利通过考核后方可正式上岗。最后，园方应定期对教师进行培训，使其了解安全管理的重要性。
3.及时更新幼儿园的基础设施
首先，国家财政部门应该严格把控相关管理部门的财务去处，确保每一笔款项都应用到幼儿园的安全设施中；其次，相关管理人员应该定期对幼儿园内的玩具进行定期消毒，保证幼儿的卫生安全，定期检查室外的活动设施，比如秋千、跷跷板、滑梯等，确定其各个环节处的螺丝都没哟松动或是损坏的现象，如若存在，应及时对其进行维修或更换，保证幼儿的人身安全。
4.开展相关课外活动，培养幼儿安全意识
教师除了在上课时间内帮助幼儿培养安全意识外，也可以开展相关的课外活动培养幼儿的安全意识。比如，教师可以定期组织幼儿观看与安全相关的教育片或是动画片；幼儿园每学期应该组织幼儿进行安全演练，比如为幼儿演示当发生火灾时应该怎么做，当发生地震时应该怎么做，以此培养幼儿的自我保护的能力。
5.制定完善的安全管理制度
幼儿园应该制定完善的安全管理制度，并对照制度严格执行，比如当家长每天送幼儿上学时应告知教师接幼儿放学的人，当该名人员接取幼儿时，教师应检查其身份证明，并询问幼儿与其关系，确定无误后方可将幼儿交给该名人员。此外，倘若该名人员无法提供信息时，教师应立即与家长取得联系，在未得到家长同意时，切忌将幼儿送出。这种做法可以从根本上保证幼儿的人身安全[3]。
结语
综上所述，幼儿是国家的未来，保护其康发展不仅是每一位教师职工的原则，也是每一位公民的职责。但是由于当今社会发展的速度过快，使得幼儿在成长过程中会面临许多突发的危险。因此，幼儿园一定要在教学活动中加强幼儿的安全意识并提升自身的管理水平，紧密联系家长，共同为幼儿的康成长付出努力。
参考文献
[1]彭丽丽，王雄鹰，倪红等.幼儿教师的压力及其应对方式调查[J].中国校医，2015.19（5）：459-462.
[2]郭冬云.幼?涸鞍踩?管理及对策[J].中国婴幼儿教育网，2010，03（54）：56-57.
[3]燕超云，车艺.教师的安全压力以及儿童的幸福-农村幼儿独自上幼儿园引发的思考[J]幼儿教育，2012，03（07）：6-11.
【幼儿园安全管理常见问题及解决方案探讨】
