活动目标：
1、通过教师表演及图片，让幼儿充分理解儿歌内容。
2、通过学习儿歌，了解词语“孤孤单单”、“快快乐乐”的含义，并会运用。
活动难点：
知道并了解词语“孤孤单单”、“快快乐乐”的含义，并会运用
活动准备：
1、三条鱼的图片(6条)
2 、教师表演所用头饰 (6个)
3、配乐两首，(悲伤及快乐的音乐)
活动过程：
1、教师表演三条鱼的儿歌内容，帮助幼儿理解儿歌的主要内容。
(1) 今天冯老师给你们带来了一个电视节目，大家注意看哦，在看之前老师有一个问题，你们仔细听哦!(教师表演节目，幼儿观看)
(2)提问：这三条鱼的心情一样吗?开心吗?
2.借助图片，理解儿歌内容
(1)出示：一条鱼 提问：你们看看这条小鱼怎么了?它的嘴巴眼睛是怎么样的?为什么呢?(幼儿回答，教师总结并朗读儿歌第一句：一条鱼，水里游，孤孤单单在发愁。)
(2)出示：两条鱼 提问：咦，你们看现在游来了几条小鱼呀?<屈.老师.教案网出处>那它们在干什么呀?和刚才那条鱼的表情一样吗?为什么呢?(幼儿回答，教师总结并朗读儿歌第二句：两条鱼，水里游，摇摇尾巴点点头。)
(3) 出示：三条鱼 提问：你们快看，这三条鱼和前面的鱼有什么不一样呢?它们为什么会这样呢?(幼儿回答，教师总结并朗读儿歌第三句：三条鱼，水里游，快快乐乐笑开口。)
(4)小结：请小朋友们观察一下，哪个鱼杠的鱼最开心?哪个鱼缸的鱼最难过?(重点引出词语：快快乐乐，孤孤单单)
2.完整感受儿歌 过渡语：其实刚刚那个表演是一首儿歌，小耳朵认真的听老师读一遍好吗?
(1)师配乐读儿歌
(2)师加动作读儿歌
(3)师幼一起读儿歌
(4)师幼一起加动作读儿歌
3.游戏：
配乐玩小鱼游的游戏
4.小结: 一条鱼很孤单，很多条鱼很快乐，我们小朋友要一起玩才快乐，互相分享，互相玩耍，才不会孤孤单单!
活动反思：
整个流程进行得很顺利，但是在授课中，忘记了语言一个最重要的目标，引导幼儿完整的表达，这是这节课所反映的语言教学，该引起我高度的重视，在内容的教授中，不能以点带面，应该深入。虽然只是一节课，但是，却让我深刻的明白教师无时无刻的需要学习，需要学习与幼儿沟通的技巧，如何用自己的语言调动幼儿的积极性。我想，今后我会不断的反思总结!争取更大的进步!
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