活动目标：
1、能不受物体排列形式的影响判断物体的多少，认识数的不变性。
2、能熟练运用对应排列的方法判断出多少，并且灵活运用变成一样多的方法，培养思维的灵活性。
3、学习用记录的方法比较物体多少的方法。
活动准备：
PPT课件;气球、灯笼图片若干;不同颜色的积木实物若干。幼儿操作用白纸、彩笔。每人一份不同颜色的积木实物。
活动过程：
一、游戏导入
教师PPT出示两组不同数量物品的图片，请幼儿快速判断两组物品数量多少。如果是一样多的，就把手举过头顶;如果是不一样多的，就把手抱住膝盖。比比谁的反应最快。
二、动物王国的联欢会正在热热闹闹地准备着，这几天长颈鹿和大象可忙坏了。大象力气大负责吹气球，瞧，它吹了好多气球。出示红气球(6个)蓝气球(5个)
1、请幼儿分类并且对应排列。
2、比比两种气球是否一样多，哪种颜色的气球多(少)，多(少)几个?怎样才能使他们一样多?
打乱对应排列的形式，如：把蓝气球挤在一起或把红气球变成竖形排列，问：现在红气球和蓝气球是不是一样多?(引导幼儿知道不管怎么排列它们的数量没有变化)
1、教师示范教幼儿对应记录比较的方法。如红的和绿的比较，先确定记录符号，红的用红圆圈表示，绿的用绿圆圈表示。记录时，拿一个记录一个，强调要对应排列，进行比较。(师生共同记录)
2、请幼儿进行记录：红的和黄的比较(教师边出示幼儿边记录)。分别用红笔和黄笔作记录。
3、请幼儿拿自己的一份积木，边拿边记录。得出比较结果。
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