活动目标：
1.区分并说出以自身为中心的上、下、前、后方位。
2.能正确感知物体与物体之间的前后位置关系。
3.发展方位知觉，初步理解方位的相对性。
活动准备：
1.律动音乐。
2.毛绒玩具7-8件，分别放于室内不同物品的上下、前后位置上。
3.将幼儿按纵排位置坐。
活动过程：
1.幼儿做律动拍手。
2.幼儿听指令复习对自身上下的认识。
如上面拍一拍，下面拍一拍等
3.提问让幼儿感知以自身为中心的前后方位。
如：前面是谁，后面是谁。
4.游戏让幼儿感知以自身为中心的前后方位关系。
三个幼儿到前面排成一纵队，请大家看看前面是谁，后面是谁，中间是谁。
再请同一纵队幼儿全体向后转身，(教案出自：qulaoshi.com)大家再看看现在前面是谁，后面是谁，中间是谁。
幼儿三人一组。自由玩游戏
5.游戏：朋友在哪里。
让幼儿感知物体与物体之间的上下，前后位置关系。
请幼儿说一说毛绒玩具在哪里。
分组寻找，并说出在哪里找到的，依次轮流进行。
活动延伸：
户外活动时幼儿自由组合，继续玩捉迷藏的游戏。
教案原文链接地址：
https://www.qulaoshi.com/zhongban/kexue/21862/
(长按复制上面网址，用手机或电脑的浏览器打开。)
点击下方“”可以阅读原教案。
-=||=-收藏赞 (0)
幼儿园研学培训，找优师教研18610206462
南通、常州、成都、广州、杭州多处培训基地，优质的专家师资资源、幼儿园资源，让你深入幼儿园，近距离感受先进的幼儿园生活。专题研修：课程叙事专题研修、课程游戏化专题研修、民族特色民族文化的专题研修以及各类您需要的定制化专题学习。
