活动目标：
1．尝试运用数的分解与组合经验解决游戏情景中问题，体验5以内数的多种分合方法；
2．理解并遵守游戏规则。
活动准备：
1．玩具花生和小圈若干、花生地（9格卡纸底座4个）、骰子（点子）2只。
2．磁性板、记录纸、红色点子。
活动过程：
一： 体验“种花生”游戏
●交代玩法与规则
—引发猜测：你觉得该怎么种花生呢？
—-交代玩法：
请小朋友掷骰子并根据骰子上点子的数量取花生种花生。每块地里只能
播种4颗花生，满4颗花生后，用圈把花生围起来表示完成播种；如果花
生数量超过4颗，必须重新播种。
—宣布规则：
根据骰子上点子数量取花生种花生，每小块地里只能播种4颗花生；
满4颗花生后用圈围起来表示播种成功，超过4颗花生必须重新播种。
●幼儿尝试播种
—-幼儿轮流掷骰子种花生；
—-教师记录幼儿种花生的不同方法。
归纳：原来种花生的办法很多。可以将花生全部种在一块地里，也可以将花生分一分
播种到2块、3块地里，这样就能很快完成播种任务。（比如：5颗花生可以……）
二：比比哪队花生种得快
●幼儿分两组玩种花生的游戏； （出示2片花生地）
—–玩法：幼儿分成红黄两队，一个接一个掷骰子并根据骰子上的点字数量取花生种花生；
—-最后看那一队先将花生地种满为胜。
—-规则：同第一次
三：活动延伸（出示已有部分花生的土地）
思考：
●你觉得取几颗花生，能一下子种满2块地？
●同样取这几颗花生，能不能种满3块或更多块花生地呢？
【大班数学活动教案：种花生】
